如果没有水晶鞋
我还可以做一串手腕花
你也要戴着
来薄荷的花园
一起下午茶
玫瑰和花蕾的手腕花（Rose and Bud Corsage），三朵花手腕花（Three FlowerCorsage），看着自己刚刚学会做的这两件花饰，我就想，这么可爱的花却只能装在盒子里，无法和瓶花、桌花和花篮一样展示给人们看，难道就该像没有穿上水晶鞋的灰姑娘，藏在深闺吗？
花艺师出于喜爱，用灵巧的双手做出手腕花。他希望把这份美好的祝福带给更多人，他想啊想啊，怎么才能让人们都看到小小的手腕花呢？这时，他看到村子里那一日即将出嫁的女孩正在梳妆打扮，就把手腕花送给了她。新娘手上美丽的手腕花和手捧花吸引了全村女孩子的目光，她们也想戴上手腕花。为了能戴上手腕花，待嫁的女孩们决定给新娘做伴娘。我猜，这就是为什么伴娘从最初的一个增加到四个，到今天越来越多的原因。
英文Corsage，中文叫做襟花，是可以佩戴于衣服、帽子、手腕和女士手包上的花饰。除了婚礼上的新娘和伴娘，参加正式舞会的女性也会佩戴Corsage. 在墨尔本，女孩年满18岁要举办隆重的formal 派对来庆祝。每位来参加派对的女孩都得邀请一位男伴。男孩子必须带来一件手腕花，亲自佩戴在女伴的手上。中国自古有佩戴花朵和香囊的习俗，屈原写自己“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”。端午、七夕、重阳节都是亲近大自然，与佩戴花草的习俗相关的传统节日。
Corsage虽然看着是小小的一束，但做起来并不简单。学习腕花的制作，了解其中一丝不苟的每个步骤和细节，让我感觉到，自己一直好奇的西方花艺各种花饰的制作仿佛都能破解了。
这堂课除了步骤，还涉及好几个绑饰的技巧，包括铁丝的使用、花艺胶带的绑法和缎带蝴蝶结的制作。我回到家迫不及待想把学习的内容记下来，还惦记着把老师留的家庭作业——用缎带做蝴蝶结，需要趁着课堂记忆再反复练习，争取掌握。
想做花饰的念头由来已久，每次看到那些在生活中应用的花饰，我都会怦然心动。这是理所当然的，有几个女人不会被精致浪漫的细节征服呢？娇美的花朵、雅致的颜色、小巧的缎带蝴蝶结、点缀其间的细珠……我们为此倾心。而今天，我终于可以用我的手来安排这些小可爱，决定它们将要成为的样子。
这节课学习了两个作品，一个是玫瑰和花蕾手腕花（Rose and Bud Corsage），还有三朵花手腕花（ThreeFlower Corsage）。亲自动手操作的过程，让我意识到，西方花饰的制作技巧，单靠自己观察花饰作品和想象制作细节是很难真正掌握的。虽然看起来是很小的花饰，却包含了细致的技巧。西方花艺多年来沿袭并形成了这样一套规范的花艺技巧，的确有其道理。
花艺学校的老师经验丰富，训练有素，用这里的话说就是Very organised. 我每次到教室的时候，老师都已经为我准备好了相应的花材。这一次，连需要的叶子都已经剪好了。山茶花树叶五片，常春藤叶子五片。一片也不多，一片也不少。老师说，叶子大小要保持一致。常春藤叶子，比较大的就需要用剪刀修小。Tina老师为我示范了叶子的修剪。每一片叶子都缠上26号细铁丝，26号是操作台上最细的铁丝。铁丝缠在叶子上，要求只留一条腿。这和上一节课的做法又不一样，但是老师说留一条腿，我不敢留两条。十片叶子都绑好铁丝后，再用花艺胶布缠起来“Tape it. Up and nice.”为什么要这么麻烦呢？我以前插花直接用花枝插就好。为什么要把花朵、叶子都剪下来又给缠上铁丝呢？这堂课基本上就是学习铁丝和胶布的使用了。满天星剪下小小的花朵，三小枝绑一起做成小花束，我真想多绑一些，“用作点缀的花朵不能大。”老师说。玫瑰、康乃馨、蝴蝶兰全部都是只有花朵，需要用铁丝来安上腿的。比较不能理解的是，两朵玫瑰的花茎给剪了下来，开始我还以为这是多余的枝干要扔掉，不！老师又捡起来，同样用铁丝和胶布处理！
我的疑问很快就找到了答案。因为铁丝可以任意弯曲，安上铁丝的花材能够随心所欲做成我们想要的样子。两朵主花构成一个交叉点（Junction），其余的花材进行对角线加花，遵循从外向内的顺序。在加花的时候，就明白了使用铁丝和胶带的必要。此刻，花朵和叶子是多么顺从多么听话呀，它们任花艺师的双手摆布，完全按照花艺师的心意重新组合在一起。
这节课有六位学员一起学习，Rita老师像时钟的分针一样围绕着我们移动。她全心全意专注于授课内容，看着她像辛勤的蜜蜂在学员间转来转去，不给我们也不给自己一丝喘息的机会，我就想问一句“说好的慢生活呢？”这时候，面带微笑的Diana老师来了。她比紧张严肃的Rita老师多几分团结活泼。说话时语调上扬，做示范动作带着戏剧性的节奏感。她往铁丝上绑胶布，在顶端固定以后，念叨着“One two three”的口令，像变戏法一样让左手的花材旋转，右手拉动胶布，瞬间完成缠绕。这个“One two three”一开始给了我些许的压力，竟让我觉得自己笨手笨脚。不过，经过反复练习琢磨，掌握要领之后，我心里又开始有点小骄傲了。Diana老师让我仔细检查缠好的花材，如果摸到一丁点儿尖锐刺手的铁丝，都要剪掉，重新缠绕包裹。确保用到人体上不会划伤皮肤。
在做装饰性的蝴蝶结的时候，Diana老师的双手也像蝴蝶一样翻飞，又让我眼花缭乱了。她看我很好奇，就告诉我这是下节课的练习内容。临走时，她用比较宽的缎带示范我蝴蝶结的做法，并且让我带回家练习，“It is your homework.” 啊，我已经开始盼望下一节课了。
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