「我觉得小孩有兴趣，但每次要练习就会造成亲子冲突！该怎么办? 要继续坚持吗?」
「我只是让小孩学兴趣，没有期望他们成为音乐家，有必要这么辛苦吗?」
这是几乎所有学乐器小孩的爸妈，必经的心路历程。小孩说喜欢，上课时很开心，表现也不俗，但回到家该练习时，总要三催四请，拖到家长发脾气，小孩才心不甘情不愿去练习，拿起乐器/ 坐到钢琴前没过多久，就说够了；或是，没有爸妈的提醒，小孩从来不会主动去练习。究竟，小孩真的有兴趣吗? 要不要继续坚持?
首先，爸妈们必须要理解，学任何一种乐器，都不可能『玩』出兴趣，要上手必须要有些基础，而拥有基础的不二法门，就是练习。唯有经过练习，孩子才能具备演奏乐器的能力，即便是简单的曲子也一样，孩子能完整弹奏出曲子，就会有成就感，也才会有兴趣和动力持续下去。学习乐器的过程中，孩子不仅仅学会如何演奏这项乐器，也学到如何克服困难，凡事没有不劳而获，同时培养孩子的专注力，一举数得。
现代人的生活都很忙碌，大家下班回到家，还有许多琐事尚待处理；加上普遍认为「我又不懂，也不是我在学，为何要陪练?」通常都是边喊小孩去练习，一边忙着自己的事。但对于年纪较小的孩子，独自完成一件事原本就不容易，练习又是机械式的重复，加上爸妈此时可能正在看电视或是滑手机，小孩更不愿意离开去练习。这时，爸妈若能暂时放下手边的事情，陪小孩一起，孩子感觉不孤单，意愿会比较高。不过也要提醒爸妈们，陪练时当个好听众即可，适时地提醒但不过度干涉。可以说「我觉得那里好像有点不顺，可以再重复一次。」而非「你这里错了，那里不是这样。」孩子不会喜欢练习时有个纠察队在身旁；同时，也不需要过度奉承「哇！你好棒喔！你真是个莫札特！」过度的赞美，会让孩子日后遇到困难时更挫折。
许多爸妈会用时间要求孩子，例如：老师说要练习 30 分钟，指针指到这个数字才能结束。这时候，孩子的专注力被引导到时间，会一直问，到了没? 而非注意自己到底练习了什么? 或是过程中频频分心，玩手指、玩手边的小玩具或发呆。这样的练习没有效果，孩子不会在练习中进步，只是杀时间，时间到交差了事。如果换个方式，订定每次练习的目标，例如：每首曲子弹几次，或是能将某一首曲子从头到尾流畅地完成。有个努力的目标，孩子会较有动力，结束时也会有达成一项目标的成就感！
培养孩子规律的作息，特别是对小小孩，很重要，有规律的作息，孩子会知道什么时间该做什么。但是，双薪爸妈接小孩回家的时间已经早，而学龄的小孩，回到家常会拖拖拉拉，等到吃完饭、洗了澡、做完功课，时间也晚了，爸妈只好让小孩上床睡觉，牺牲练习这件事。因此，将练习排进每日优先的作息，能避免孩子刻意的拖延，随着时间渐渐养成习惯，变成每日生活的一部分。不过计划还是能有些弹性，如果某几天真的无法达成，放松一下也无妨。
许多孩子学习乐器的初衷，是为了能弹奏自己喜欢的音乐(通常都不是古典音乐)，但基础培养的过程，曲目通常不有趣，孩子容易觉得乏味，觉得不够酷，爸妈如果能跟老师沟通，偶尔给孩子一些他们熟悉的曲目，例如：卡通歌曲、电影配乐，让孩子感受“能弹奏自己喜欢的曲子” 的成就感，孩子会更愿意练习。
初学乐器的过程，技巧的学习占较高的比例，学习认谱，如何让乐器发出悦耳的声音等，较少接触“音乐” 的部分，若让孩子有更多接触音乐的机会，能大大提高孩子的学习意愿。拜今日科技、网路发达之赐，资源取得非常容易，也不用花大钱。爸妈们可以试试，在早餐或接送时播放古典音乐广播，或是在网路(例如Youtube) 上搜寻孩子正在学习的乐器和曲目，让孩子观摩他人的演出，透过欣赏，也能培养孩子辨别好坏的能力，进而朝更高的层次努力。行有余力，带孩子参加适合的音乐演出，亲临现场，感觉又更不同。这些，对孩子的学习，非常有帮助。
学习乐器就像对日抗战一般，坚持到最后，胜利才会是你的！
责编：Z
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