初次咨询时，家长和学生问的最多的问题是“到澳大利亚读什么本科专业最好？” 这一看似简单的问题还真的没有简单的答案。根据多年从事澳大利亚留学咨询积累的知识和经验，我总结了以下六个标准，借以指导大家如何正确选择澳大利亚大学的本科课程专业。

本科专业学制要回答的问题是“某一本科专业需要几年完成？”。从类别来看，澳大利亚大学的本科课程专业可分成6个大类，30个小类。6个大类分别是文科、商科、法律、理科、工科和医学。澳大利亚大学本科专业学制分成3年、4年、5年和6年四种。大部分本科专业学制为3年，包括传媒、社会科学、语言学、会计、商务管理、经济学、酒店管理、环境科学、自然科学、计算机、设计和护理等；4年制本科专业包括教育、心理学、社会工作、法律、工程、测量和药学等；5年制本科专业包括牙医学和兽医学；临床医学为6年制专业。

自身优势要回答的问题是“能否读好某一专业？”。顺利完成澳大利亚大学的本科课程，需要申请人具备较强的知识和技能，包括专业能力、英语能力、数学能力和其他能力等。如果英语能力很强，但是数学能力很弱，就读文科专业或法律专业能够扬长避短；如果英语能力和数学能力一般或比较好，就读商科专业会比较合适；如果英语能力一般，数学能力较强，那么就读计算机或工程专业会比较有优势。学生如果能够在所就读的本科专业中发挥出自己的比较优势，就很有可能取得比较好的成绩，而一个成绩优秀的学生在毕业后找工作时也会有比较优势。

移民机会要回答的问题是“读完某一专业能否移民？”。通过留学然后申请澳大利亚移民的途径被称之为“澳大利亚留学生技术移民”。2016年5月，澳大利亚移民局公布了新的技术职业列表（Skilled Occupation List），并于2016年7月1日起正式生效。新的技术职业列表共有183个职业。常见的移民类文科专业包括幼教、中学教师和社会工作等；移民类商科专业包括会计、审计和精算等；移民类测量专业包括工料测量、测量和制图等；移民类工程专业包括化学工程、土木工程、电气工程、电子工程、材料工程、机械工程等；移民类计算机专业包括程序分析、程序开发和系统分析等；移民类建筑专业包括建筑、景观建筑等；移民类医学专业包括护理、职业理疗、全科医生和兽医等。

职业兴趣要回答的问题是“对某一专业所对应的或相关联的职业是否感兴趣？”。比如，就读本科会计专业，毕业后所对应的职业是会计师或审计师，与之相关联的职业则包括投资分析师、税务咨询师等。学生若能就读自己喜欢的专业，又能从事自己喜欢的职业，就比较容易获得职业的满足感和成就感。影响职业兴趣的因素是多种多样的，如个人性格、家庭背景、学历背景等。大家如果不确定自己的职业兴趣，可尝试一下互联网上的职业兴趣测评工具。

职业前景要回答的问题是“某一专业毕业后工作是否好找，工资高不高？”。从工作机会来看，对于在澳大利亚念完本科课程的中国学生来说，若想在澳大利亚就业，技术密集型的职业（如会计、工程师、计算机专业人员）所提供的工作机会相对较多；管理密集型或沟通密集型的职业，往往在文化背景和英语沟通能力方面设置了较高的门槛，中国学生较难跟当地学生或其他国际学生竞争。从毕业生起薪来看，工程和计算机类的毕业生起薪较高，商科和文科类的毕业生起薪相对较低。

行业前景要回答的问题是“某一专业所归属的行业是否有发展前景？” 。从归属性来看，某些本科课程专业没有明确的行业归属，典型的如会计专业，计算机专业。就读会计专业的学生，毕业后即可在会计师事务所工作，也可以在任何行业和任何企业从事会计工作，因此某一行业是否景气较难直接影响就读该类型专业的学生的就业机会。某些本科课程专业则有明确的行业归属，如酒店管理、金融专业等，行业的景气指数会直接影响到就读该专业的学生的就业机会。

那么什么时间比较适合申请呢？

因素一：国内高中生申请澳大利亚大学预科课程的学历要求和年龄要求

根据澳大利亚预科课程的录取要求，中国高中生要获得就读澳大利亚大学预科课程的入学资格，最低学历要求是完成中国的高二学年，这意味着国内学生赴澳大利亚就读大学预科课程最早得等到高二学年结束以后。从年龄要求来看，赴澳大利亚就读大学预科课程没有法定的最低年龄要求，也没有最高年龄限制；不过，如果学生在澳大利亚开始上课的时候，年龄未满18周岁，需要在出国前，根据澳大利亚的法律规定，安排好在澳大利亚的法定监护人。

因素二：国内高中生申请澳大利亚大学预科课程的英文要求

中国高中生若要直接入读澳大利亚大学预科课程，一般需要提供至少5.5分的IELTS成绩；个别大学的预科课程，如墨尔本大学一年制的预科课程，直接入读预科课程的IELTS成绩要求是6.0分。如果国内的高中生在IELTS成绩5.0的情况下想去澳大利亚就读IELTS入学条件为5.5分的大学预科课程，一般需要在预科课程之前加读10周至15周的语言课程。

因素三：澳大利亚大学预科课程和本科课程的衔接关系

澳大利亚大学的预科课程的学制比较灵活，预科课程的长度、开学日期和结束日期都不是全国统一的，而是由各个预科学院自行决定的。预科课程的长度，常见的有8个月、10个月和12个月三种类型，开学日期主要集中在三个时期，1月份和2月份、6月份和7月份、以及9月份和10月份。澳大利亚大学的本科课程的学制基本上是全国统一的，一年有两次开学，即2月份和7月份。由于澳大利亚的高中毕业生的毕业日期是在每年12月份，因此澳大利亚大学本科课程的最主要的开学日期是每年的2月份，也就是说，所有的本科专业都会在2月份开学；而7月份开学的本科专业主要是一些比较热门的专业，如商科、计算机和传媒等。因此，澳大利亚大学预科课程和本科课程的衔接关系体现为两种方式，第一种是预科课程结束正好衔接2月份的本科课程开学，第二种是预科课程结束正好衔接7月份的本科课程开学。因此，如果学生在本科阶段想要就读只有2月份开学的专业（如法律、健康科学等），最好选择能够衔接2月份本科开学的大学预科课程。

在分析了影响出国时机选择的三个客观因素后，我们来举例说明。王同学，1999年12月5日出生，现在正在国内就读高二，若要选择赴澳大利亚就读大学预科课程，有以下3种时机可供选择：

时机一：在国内念完高二学年出国

王同学若想在国内念完高二学年后赴澳大利亚就读预科课程，一般可选择2017年7月、8月、9月或10月开学的预科课程。要实现这一目的，关键的前提条件是王同学必须在预科课程开学日期前提前取得IELTS 5.5分的成绩。如墨尔本大学的预科课程，其与中国的高二学年结束相衔接的开学日期为每年的8月中旬，课程长度为18个月，王同学若想赶上8月中旬的开学日期，最晚需要在6月底之前取得IELTS 5.5分的成绩。再比如澳大利亚国立大学的预科课程，其与中国的高二学年结束相衔接的开学日期为每年的7月中旬，课程长度为10个月，王同学若想赶上这个开学日期，最晚需要在5月中旬之前取得IELTS 6.0分的成绩，因为从获得IELTS成绩到获得学生签证一般还需要两个月左右的签证申请周期。如果王同学的IELTS成绩为5.0分，可以选择在2017年下半年先去澳大利亚就读10周至15周的语言课程，然后衔接2018年1月份或者2月份开学的预科课程。

时机二：在国内念完高三学年第一学期出国

王同学若计划在国内念完高三学年第一学期后赴澳大利亚就读预科课程，可选择2018年1月份或2月份开学的预科课程。要实现这一目的，关键的前提条件是王同学必须在预科课程开学日期前提前两个月取得IELTS 5.5分的成绩。如澳大利亚昆士兰大学的预科课程，其与中国的高三学年第一学期结束相衔接的开学日期为每年的2月中旬，王同学若想赶上这个开学日期，最晚需要在12月中旬之前取得IELTS 5.5分的成绩，因为从获得IELTS成绩到获得学生签证一般还需要两个月左右的签证申请周期。如果王同学的IELTS成绩为5.0分，可以选择在2018年上半年先去澳大利亚就读10周至15周的语言课程，然后衔接2018年6月份或者7月份开学的预科课程。

时机三：在国内高中毕业后出国

王同学如果决定在国内高中毕业后再去澳大利亚就读预科课程，可选择2018年7月、8月、9月或者10月开学的预科课程。如墨尔本大学的预科课程，其与中国的高三学年结束相衔接的开学日期为每年的8月上旬，课程长度为1年，王同学若想赶上8月上旬的开学日期，最好能够在6月中旬之前取得IELTS 6分的成绩。再比如澳大利亚新南威尔士大学的预科课程，其与中国的高三学年结束相衔接的开学日期为每年的9月下旬，课程长度为8个月，王同学若想赶上这个开学日期，最晚需要在7月中旬之前取得IELTS 5.5分的成绩。

对于选择去澳大利亚就读大学预科课程的学生来说，既是选择了一种新的机遇，也是选择了一种新的挑战。我的建议是，在去澳大利亚就读大学预科课程之前，要作好比较充分的英语能力准备、学习能力准备和心理准备，才能到了澳大利亚以后，更好地迎接新的机遇，接受新的挑战。而国内高中生应该选择什么时候去澳大利亚就读大学预科课程，既要考虑以上所述的三个客观因素，也要结合学生自身的主观因素，如英语能力、学习能力和心理准备，还要考虑家庭的资金准备。正在考虑赴澳大利亚就读大学预科课程的学生和家长，应在专业的留学顾问的指导下，选择适合自己的出国时机，提前做好各方面的准备。