近期的调查表明：澳洲当地的白人家长们，

在择校问题上存在“普遍的焦虑”

因为他们很清楚：并不是所有学校

在教学质量上都能信得过。

许多媒体报道，也对澳洲正在衰退期的某些教学标准进行了揭露，

为家长们敲响了警钟。也为新移民提供了关于子女在澳择校

最真实的数据指标与建议

调查指出表明：澳洲当地家长择校时会选择更加复杂、综合性的方式

而他们的备选院校，经过这样的复杂全面筛选后，就非常清晰明了。

从小学、初中开始，澳洲家长择校不仅会看学校，

还会重点、仔细地评估学科

他们会评估哪些学科对孩子以后考大学最有利，

这种有利，表现在更能培养相应学科能力，

从而拿到更高分进入更好的大学，

这种评估，

也表现在对学科前景的分析上，

分析哪些学科专业会是一些好大学的热门专业，

他们会圈选标记出来，作为重点评估因素。

据调查统计：2017年，适龄学生中，澳洲私立小学，

私立初中的招生率分别为：29.8%和40.6%。

而其他的经济合作组织成员国，在这两项指标上的比重，

分别是：11.5%和17.8%。

可见澳洲父母的私校选择比例,远高于其他经合组织成员国家的家长比例。

这种择校比重既反应了澳洲家长择校偏重的真实数据，

也反映出澳洲教育体系的一些问题。

私校，公校还是精英学校？

家长在选择时，既要结合孩子的学习能力

还要综合了解这三种教育体系的利弊

私校

Private School

澳洲私校多由教会，商业组织，或者私人出资筹建以及管理，

配有完善的知识体系，其中尤为重视成绩提升，

具备治学严谨，升学率高的明显优势与口碑。

私校校纪严格，以成绩为导向。

不同于公校只能按纲开课的规定，

私校可自由创建课程，因此一些私校的专业课程，

更利于学生在HSC或IB考试中脱颖而出

校内教学内容，会基于知识的实际需求进行设计，学生可自由选课，

授课形式十分灵活，每一项学科都注重学生自学能力

以及实操能力的培养与加深应用。

私校通常班级人数较少，老师更能兼顾每个学生注重个性化培养

私校通常有男女混校、女校、男校等选择，适应不同家庭对于

校园风气的实际需求，秉承英式教育传统模式，除学业外，

也会对学生言行举止进行系统化训练。

私校提供给学生提早适应不同教育机制，

人才选拔及培养机制的机会，

旨在为培养社会精英人士奠基。与一些公校相比，

许多私校在校园基础设施上，也会更加完善先进。

另一方面，私校高昂的学费和入学成绩要求，成为澳洲家庭择校的主要门槛

对于学生而言，私校的强成绩导向决定了激烈的校园学业竞争，

需要与子女的学习能力，抗压能力相适应。

和公校相比，一些私校的学生更加实际，忙于个人学业，

加上生源有限，因此社交能力可能受到一定限制，

需要家长及时观察引导。

据统计，私校生的数学成绩，略逊于公校学生。由于采取“小班制”，

私校可能限制班级人数，造成几年前给孩子报名的申请还在“waiting list”上

私校不仅学费贵，书本费，文具费等学习必需品费用

也远高于公校，校园短途旅行等活动收费也很高，

私校基本上强制学生穿校服，校服费用也较为高昂，

很多私校开支都是家长把孩子送进学校后才知道的。

公校

Public School

澳洲公校设立的主旨，就是满足绝大多数人的上学权利，

因此，学区内的子女零门槛入学是公校的主要优势。

公校学科必须遵循特定的国家方针和教育部的纲要教程，

因此具备权威性。

公校生源通常比较大，更利于子女交朋友，培养社交能力

公校提供学术与兴趣课程，学生课业生活较为丰富、轻松。

公校的教科书、文具、PC等学习必需品的费用通常比私校低很多。

一些公校不强制学生穿校服，即便需要购买校服，

价格也比私校低，校园短途旅行等费用，也都会比私校有优势。

与此同时澳洲父母也会考虑公校的这些问题

由于入学门槛较低，学生来自于各个社会阶层和家庭背景，

需要当心公校的霸凌文化同时可能出现不健康社交情况，

家长需予以关注。

公校教学内容通常为大众设计，

无法开设更具特色、符合学生特性的专业课程，

并不适应于一些“尖子生”或“天才儿童”。

一些地区的公校，存在教学器材、基础设施陈旧落后的现状。

公校通常是“大班制”，教学资源对每个学生的覆盖度，

观察度无法过于集中。

精英学校

Selective School

精英学校具备教学资源，学生资源双优的公认优势，

校纪严谨、成绩导向、师资雄厚、学生自发学习能力极强

在新州共有45间精英学校，2018年，共计超过1.4万 Year6学生，

参与当届精英学校入学考试，争抢4000个名额

一个有趣的结果表明，澳洲当地白人子女，并不是精英学校的主力军，

拿新州为例，超过83%的精英学校学生，来自于非英文母语背景。

精英学校的一些“问题”是澳洲家长却步的主要原因

精英学校的学生不仅学习好，同时大多数来自于富裕家庭，

统计表明：新州74.4%的精英学校学生

是富人家庭的学霸出生

精英学校自学风气非常显著，可以激发学生力争上游的潜力与动力，

但以成绩为导向的氛围，需要良好的抗压能力和自我鞭策。

富人学霸扎堆，对于家庭经济条件一般的学生来说，

需要具备良好的心理素质，家长要注重孩子的心理疏导和观察，

防止自卑情绪出现。

澳洲家长在择校时，对学校能为孩子提供的社会联系资源

进行重点评估，通常包括学校社交风气，社交安全性、校园活动等方面

通过完善、健康的社交连接，避免孩子被培养成“书呆子”，

被不良风气带偏的“坏孩子”或是霸凌文化下的受害者。

学校的地理位置，也是澳洲家长考虑的主要因素之一。

在这一点上，不仅要考虑学校与家的距离，

同时要考虑学校周边区域，澳洲家长会根据

学校周边社交设施的齐全度，

从高到低给院校进行综合评估打分。

因此，很多澳洲家长为了小孩，会搬到既有学校，

周边社交设施又齐全的区域。据统计，澳洲重点初中学生每增加1%

学区内房价会暴涨$20000澳币左右

许多澳洲当地家长，在择校时会登录“MySchool”网站

进行院校了解和评估。

这个网站是基于NAPLAN考试结果进行的院校实力分析，

因此显然，这个评估工具是强成绩结果导向的。

根据政府的近期统计，约45%的澳洲家长

使用过该统计工具给孩子择校

还有一些家长，会登录到学校的官网，去查看学校的ATAR考试成绩，

以此作为择校的重要依据。

一些澳洲家长建议，最佳的择校评估方式不仅仅是重视成绩

还要看学校能给孩子学习带来的真正价值。

比如在MySchool网站上，

父母可以详细查看每个学校在学生学习安排上的不同和个性化设置，

而不仅仅是只看考试成绩。

1.家长评估项细致广泛，可能弱化孩子学习能力，抬高整体教育成本

澳洲家长在择校上的多元化诉求，

一方面会敦促院校的不断升级与改良，

而另一方面，也会形成教育经费的抬升

ANU的报告显示：多样性的择校选择，

会降低国家整体的学术表现。

并曲解学生学习能力的概念。

这表明，家长为了选择最好的院校，

可能抬高教育体系的整体成本。

2.实际可选择面受限

根据Grattan Institute的一项报告：

50%左右的澳洲学校和邻区学校间几乎不形成任何竞争，

这意味着高达半数的澳洲学校，

往往是该区家长的唯一选择。

家长要么为了孩子去买房上心仪学校

要么只能放弃更好的选择

送孩子进附近的学校

3.澳洲教育与顶级教育仍有差距

世界最佳教育体系的核心，

就是实现家庭诉求与最佳择校选择间的平衡，

让家长能够得到足够的支持，

把孩子送进心仪的学校接受学习，

但在澳洲，

很多家长心仪，学生学术及品德水平达标的学校，

却因为各种条件限制，将许多申请拒之门外，

或者排在waiting list上

等到遥遥无期。

澳洲家长为给孩子争取学校名额，在校门口“安营扎寨”

看来，澳洲当地的白人家庭，在子女教育上，

面临着和华人家长们一样的期待与妥协，

希望家长朋友们能够结合这些澳洲本土家长们的择校观，

正视澳洲择校方方面面的问题，

帮助孩子选择最合适的学校

更好地融入澳洲主流社会