Describe image中必考题line chart必须知道的内容

2019年01月07日 悉尼PTEtutorTITAN


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口语Describe image中line chart的分析
对于Describe image 这种题型呢,基本上有三个原则可以follow:
客观性 (objectivity)
描述的时候不要发挥自己的想象力哦,图里面有什么我们就要介绍什么,总之,应该是根据图表的实际内容作出符合逻辑的分析。
不要想到哪里说哪里
要以事实为依据
准确性 (accuracy)
数据要力求精确,不过,当一个特征并没有落在一个精确的坐标值上,我们可以进行合理的目测和估值。
详尽性 (thoroughness)
这点容易被误解。详尽,其实并是让大家面面俱到,而是要抓住图表的趋势和特征数据,即:最大值(maximum),最小值(minimum),交叉点(intersection),变化趋势(trend)等。
p.s. 开头不要忘记描述图表的主题哦
详细的例题分析在下面哦
  1. 第一句话首先提到图表的主题包括时间段,以及折线图底下的那些数据分组名称,上面这道例题的主题是Unemployment rates by age and qualification,时间是在1992-2010年之间数据是按照年龄分组的。

  2. 第二句话,要开始说这幅图片的变化趋势,根据不同的年龄段。

  3. 描述的时候,要注意显著点。例如:在这个例题里,年龄16-17这组,它的显著点就是:① 它是四组数据中最高的;② 它的最大值是2009年和2010年的45%。抓住这两点,这一组数据的描述就完成了~按照同样的方法,继续分析后面的年龄组,即可以保持结构上的统一,也可以不遗漏的说完所有的点。

还不够明白的宝宝,可以参考下面的范文哦
This graph shows the unemployment rate amongst people of different ages from 1992 to 2010. The rates for people aged between16-17 were the highest over the entire period, reaching over 45% in 2009 and 2010. Between 1992 to 1995, the unemployment level for those aged 18-20 was about 25%, then dropped below 20% until 2008 when they continued to rise, reaching 27 to 28% in 2010. The levels of unemployment for those aged between 21 to 24 both with and without a degree followed a similar pattern, beginning at about 15 % in 1992 and ending around 12% and 14% respectively in 2010. But apart from the period of 1993-6, the level of unemployment was higher for those without a degree. 


 
 
 
 
 
 
 
 

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