一般来说，成绩为A时记作4分，B记做3分，C为2分，D为1分。

根据不同计算方法，A-：3.6-3.8分，B+：3.2-3.4分，以此类推。在记录每科的成绩之后，根据学分加权平均得出GPA。

如当GPA为3.4时，则表示平均成绩基本在85分以上，获得这个分数的学生已是非常不错了。

与中国教育通过期末考试一锤定音的计分方法不同，GPA的评估源自数年的连贯考核，这就要求学生在考试和随堂测验取得高分之外，还要保持出勤率、长期优异的课堂表现和按时递交作业与学习报告。绩点的上涨绝非一朝一夕之功，更不是一次大考就可扭转的。

大部分学校的奖学金和荣誉称号对GPA都有不同程度的门槛要求，没有3.45 GPA 的国际学生申请奖学金是基本没有希望的。而毕业时，达到一定GPA的学生才有被授予荣誉毕业生称号的可能。

进入澳洲大学以后，如需报名参加学术团体、项目研究或是申请助教岗位，学校对GPA也有相应限制。除此之外，减轻学生经济负担的奖助学金、助学贷款等都对GPA有不同程度的要求。

有些同学学习不太努力或者对澳洲的教育体制不适应，所以有挂科现象。这也会直接影响GPA的成绩。这也是很多家长宁愿让孩子在就读大学之前先读澳洲大学预科课程的原因。与其一边适应一边修学分拉低GPA，不如先认真巩固论文写作、沟通技巧等学术英语，适应与掌握澳洲文化，思维方式和教育体制，读大学预科就是起这样一个作用。做好准备后入大学学习的留学生认为每科得B以上会容易不少。

另外，在国内通过雅思班的强化培训，通过雅思考试并不意味着学术英语水平的达标，上课就能听得懂。雅思考试6.0 甚至 6.5分，直接升入澳洲大一学习的中国学生反映第1个学期修4门课都吃力，要想不挂科，真得特别努力。一旦挂科，不仅需要花钱重修这门课程，还会影响GPA。