大学开始重理轻文了，高中教改也要来袭，家长速查接下来的大事

2020年07月25日 澳中商圈


继上月联邦教育部“重理轻文”的大学教育改革提案之后，本周，联邦教育部和联邦就业、技能、小企业与家庭企业部联合发布了一项针对高中教育的报告: 《展望未来：高中到就业、再教育和培训的路径审视报告》（Looking to the future – Report of the review of senior secondary pathways into work, further education and training）

 
在前言里，报告的小组主席——西悉尼大学的校长、新南威尔士州教育标准局主席彼得·舍尔高德（Peter Shergold）指出，我们的教育系统需要为年轻人的未来做准备，而不是为过去。我们的任务是，让他们适应快速变化的就业市场，并且要成为积极的公民社会中的一员。

(Peter Shergold 图片来源：SMH)
 
这项报告对当前的高中生后续发展的路径做出了30项调查结果，并提出了20条有关建议。其中最关键的建议包括：
 

  1. 建立“学生档案”。跟传统的学生成绩档案不同，这个新的“学生档案”将反应学生从小学一年级开始在校内外的各种技能、知识和经验，包括其运动表现、志愿者服务、协作和解决问题的技能等等。

  2. 与技能委员会（Skill council）共同制定高中生职业技能培训（VET）的国家策略。

  3. 创建就业指导中心网络，提高职业指导的质量，为高中生提供全面的个性化的职业指导。

 

提出这些建议的背后是这些教育专家们多年以来对教育界问题的观察，以及对未来的思考。他们反思，如果从未来的眼光来看，现在的教育应该做怎样的调整，让孩子们这些未来的就业市场的主力军能够尽早找准自己的方向和位置。
 
他们认为，目前澳洲高校用于选择学生的标准值得讨论。ATAR是Australian Tertiary Admissions Rank（澳大利亚高等教育入学排名）的缩写，这是一个0到99.95的数值，是同一个年级的学生在全澳范围内的排名。比如学生的ATAR是70，就意味着该学生在全澳同年级学生中排名在前30%。澳洲高校基本上根据科目的难度对于所招收学生的ATAR有一个最低水平要求，而ATAR目前仍然是澳洲高校筛选学生的首要标准。


本周发布的这项报告就指出，是时候改变这个状况了。对ATAR的偏重使得学生们认为上大学的学生比上职业学校的学生更受到重视。这造成了诸多后果，比如学生经常选择容易的科目或者不合适自己的科目来提高他们的ATAR，这不利于他们的长期发展。报告建议，ATAR应该作为众多衡量标准的一项，而不是最主要最重要的选择标准。我们的教育评估和选择系统应该致力于培养完整的人，所谓“全人教育”；我们应该广开道路，而不是让学生的路径变得狭窄。

 
ATAR系统作为单一的评估体系，让学生在高等教育和职业教育之间不得不做出选择。而报告提出的“学生档案”将记录一个学生在方方面面的成长，包括领导力、合作力、解决问题的能力等。这些是一个人的一生要面对纷繁复杂的人生问题需要的综合能力，这才是未来最需要的。“而这些能力不是只能通过学习高深的数学和科学才能习得，在学校篮球队当个队长一样可以获得”。Peter Shergold说。
 

新南威尔士州职业顾问协会主席詹妮·史密斯（Jenine Smith）支持Shergold教授的呼吁，她说：“学校制度并不适合每个人，职业教育提供的机会也有很大的不同。”

 
Big Picture Australia是一家机构，它正与学校合作制定如何在不考虑ATAR的情况下选择学生的机制，该组织已经在与墨尔本大学合作建立“学生档案”。
 
至于学习，更会是一件终生的事情。学生们可能会读几年大学，参加一些职业培训，不断学习和获取一些小微的证书课程。报告建议，“学生档案”将是一个人的终生“电子教育护照”（digital education passport）的基础。我们希望用体系化确保学生有终生学习的能力和热情。

 
另外，通过调查发现，校内的职业咨询建议的质量不甚理想。报告建议学校系统必须确保学生有高素质的职业顾问，这些职业顾问充分了解劳动力市场和工作要求的不断变化的性质，并能帮助学生与社会、企业、雇主有更多的连接和沟通。报告还呼吁要从学校收集更多数据，以更好地了解学生为什么做出一些决定，尤其是“为什么他们经常退学”。
 
 
教育部长丹·特汉（Dan Tehan）表示，该报告提出的建议与政府改善高等教育和职业教育的计划相辅相成。部长表示：“我们整个教育体系正处于变革的前夜，我们必须要满足年轻人的抱负，又能确保他们具备职场所需的技能，这对恢复青年劳动力市场至关重要。”这呼应了上月教育部长推出的新政，其中包括增加大学招收本地学生的数量，以及降低就业市场紧缺专业的学费等政策。同时，“政府希望大学与企业更紧密合作，以提高劳动力参与度和生产力。”

 
联邦教育部和联邦就业、技能、小企业与家庭企业部参议员Michaelia Cash表示，政府坚决支持该报告的目标，即加强学校职业教育和培训的质量和相关性。“这与我们建立国家职业学院（NCI）方向一致。NCI正在开展工作，将学校、企业、行业和职业从业者召集在一起，以帮助学生成功地过渡到就业市场。NCI合作伙伴资助计划也将于10月宣布。”

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