1澳元=4.867人民币
1人民币=0.2055澳元
“土澳”，“悉村”，“墨村”，“堪村”，这些名字都让人觉得澳洲是一个充满“土味”的国家。
没来过澳洲的人就会想：
澳大利亚很落后吗？
但为何还被称为发达国家呢？
然而，如果你真正看到过澳洲的农村时，你就会明白它的“发达”体现再何处了。
1.
中国的农村，特别是西北、西南地区的，都总是以一种破败的形象出现在人们的视线里。
人们住在破落的旧砖房里，条件更差的甚至是简单搭个棚就住下来了。青壮年劳动人口流失严重，只留下老人和小孩看家。
人们受教育水平较为低下，最优质的师资都涌向了一线城市。遇到一些为国家、社会、教育献身而留在乡村的有志之士，媒体则大力报道，“鼓励”大家以身作则。而城市与城市、城市与乡村之间发展资源、教育资源分配极端不平衡的原因，却始终没能得到深究和解决。
然而，在澳洲，农村（rural area）是这样的：
村庄街道整洁，房屋的设计虽然没有城市中的现代感那么强烈，却也是有自身的出彩之处，
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即便只是在店外的棚下，人们也是把东西收拾整齐干净，没有给人一丝脏乱的感觉。
是的，“兴旺发达”是不算的，没有大型的百货商、超市，只有最原始的杂货店，
但即便在再偏远的社区，也有政府开设的公立学校。而且，这些偏远地区的学校，一般都有相对的配套设施：供学生汲取知识的读书室，和鼓励孩子进行团队体育活动的操场一定少不了。
（澳洲一处偏远的社区学校）
即使设施简陋，裸露的土地几乎一刮风就会尘土满天，但该有的设施，运动器材，球架等等，从来都不缺。
澳洲偏远地区的土著孩子在操场上：
澳洲偏远地区学校的图书室，同样也有为数不少的藏书：
当然，从偏远地区长大的孩子，和出生成长在城市地区的孩子还是会有很大的差距。但在差距客观存在的同时，澳洲政府也在试图弥补这些差距。
2017年，在卧龙岗大学的帮助下，澳洲政府上线了一个叫做“Aurora”的虚拟学习系统，帮助那些来自农村及偏远地区的孩子们能够通过远程学习的方式，实现真正的教育公平。
通过这个系统，来自农村和偏远地区的高中生可以11年级和12年级的课程允许学生学习当地学校不提供的科目，如高等数学，物理，化学及经济学等等。
2.
那么除了学校之外，澳洲偏远地区及农村地区是这样的：
住在澳洲的偏远和农村地区的，不是因为因为人穷，往往他们是一群与世无争的人，甚至有些自己开农场，过着日出而作、日落而息的生活。
如果是在澳洲做农场主，可能你家附近几公里到十几公里都“荒无人烟”，因为只有你自己。但如果你的车子在路上抛锚了，会有警察半夜开车过来帮你；如果你家中有人出事了，会有专门服务于偏远地区的医疗急救部队开着直升飞机来带病人去医院。
有一个名叫皇家飞行医生服务所（Royal Flying Doctor Service）的组织，专门为偏远地区的人民服务。澳洲也是第一个实行“飞行医生”的国家，这些组织一年365天，一天24个小时，都时刻为拯救生命而待命。
实际上，在澳洲，只要不属于五大首府和堪培拉的地区，都算是“偏远地区”，照这么来算澳洲的偏远地区实际上有880万人口，并且为国家贡献了1/3的经济！
为国家贡献了，
理所当然要得到政府的支持。
在上个月公开的联邦最新18-19年预算案中，澳洲政府斥资1.61亿美元，用于改善卫星导航系统。这项措施将在澳洲全境提供全面定位，包括在没有手机覆盖的地区。
同时，澳洲政府也将为皇家飞行医生服务提供额外资金，以及支援建设更多的学校和老年护理医疗设施，让老人和小孩得到保障。
在交通上，澳洲政府也将修建铁路，联通偏远地区和城市，让城市真正发挥良好的辐射作用。
日本人有一个打扫的定律，那就是打扫就要彻底，不放过任何死角，不做门面功夫。
不放过细节，认真对待别人看不到的层面，是一个做实事的政府应有的态度。
