周一提交予全国教育会议的调查显示，雪梨学校中的种族歧视使得很多学生孤立无援并对自己的能力产生怀疑。

　　这份访问了超过500名高中学生的调查显示，有超过一半的原住民和亚裔学生报告说自己经历过种族歧视。相比之下，仅有三分之一的盎格鲁萨克森背景的学生自称遭遇过种族歧视。

　　这些不愉快的经历据称增加了亚裔和原住民学生们的无助感，打击了他们数学和英语方面的信心。不过一种强烈文化认知和文化尊重感则成为了盎格鲁背景学生的屏障，因此他们不会受到种族歧视负面效果的影响。

　　麦觉理大学（Macquarie University）的调查人员Gawaian Bodkin-Andrews担心澳洲拒绝修正或承认种族歧视之风仍在继续滋长，这可能使得弱势学生处于更加不利的状态。“如果我们忽视种族歧视，那就是在忽视种族歧视造成的社会不平等现象。”

　　根据教育厅2013年的学生出勤记录，新州公立学校原住民裔学生平均每年逃课40天，相当于基本上每周一天。而来自经合组织最近的测试结果也显示，15岁的原住民裔学生在教育程度方面落后于同龄的非原住民裔学生两年半。

　　在此前的研究中，Bodkin-Andrews博士还发现，种族歧视可以直接影响学生们的测试成绩，将他们的成绩拉低5%至10%不等。

　　在周一于阿德莱德举行的教育研究委员会年度会议上，Bodkin-Andrews提议多多照顾原住民学生，降低种族歧视的负面影响。“这不仅仅在于自我感觉好，或者否认种族歧视存在。种族歧视影响学生们的方方面面。”

　　他的这些建议参考了20多位受尊重和知名澳洲原住民在深度访谈中提供的建议，包括承认种族歧视行为的必要性、在遭到种族歧视侮辱时保持冷静、保持与种族歧视负面情绪的距离以及通过证明种族歧视是错误的来挑战歧视。

　　在一次访谈中，原住民老者Mae Robinson 说道：“当别人对你做出不恭的评价时，他们是想贬低你，不要让他们得逞了。一旦你受到了这些负面评论的影响，他们就会洋洋得意了。”

　　而新州工党副党魁Linda Burney给出的建议则是：“默默在心里数到10，然后深呼吸。你的反应将对你未来的人生产生重大影响。总是以愤怒应对并不是最好的办法。”

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