澳人数学有多差?官方排名公布,教育部长都无奈!华人父母很头疼…

2021年04月22日 澳洲微报



澳洲人的数学一言难尽......



口说无凭,

来看看权威调查报告的“实锤”


根据最新的两份全球性研究报告显示,与其他经合组织(OECD)国家的学生相比,澳洲学生的学术能力依旧落后不少。

 
经合组织最新公布的《国际学生评估项目》(Program for International Student Assessment,PISA)报告显示,澳洲学生的成绩仅仅超过了平均水平一点点。

科学成绩:第14名;
阅读成绩:第25名;
数学成绩:第72名…


相比第一名的新加坡学生,澳洲学生的数学水平落后了


大约2.3年


甚至连澳洲教育部长都感到无奈了!


所有人看笑话的时候,华人父母担心坏了



中国孩子数学好,也是全世界都知道的。

就算是在澳洲,在每年澳洲高考的排行榜上,数学状元总是能看到我们华裔孩子的名字。


很多父母还有的一个担忧就是:

世界渐渐变成一个村。然而,澳洲学生学习整体落后于中国同龄学生,这以后如何在国际舞台竞争?


国际学生评估计划(PISA)结果显示,澳大利亚首次降至经合组织(OECD)“平均水平”,不及过去二十年的“高于平均水平”。
在数学素养方面,澳大利亚15岁的孩子(约9年级)落后中国北京、上海、江苏和浙江同龄孩子3.5年,后者在经合组织中名列前茅。


在澳洲,华人小孩的数学在班里基本都是TOP,但并不足以让家长安心。毕竟谁都不愿意也不想在矮子中充高子


在PISA评估中每次都领先的中国娃,他们到底学些啥?



  • 为什么美国人的数学普遍很烂,却能出很多的科学家?

  • 欧美的小学不刷四则训练题,孩子基础能打牢吗?

  • 为什么我家孩子小学算数很轻松,到了初中、高中却学的十分吃力?



问题的关键在于,是否建立起了系统的数学思维


由于小时候9年义务教育的影响,多数人把数学简单等同于算数。但是实际上:


运算能力 ≠ 数学思维


低年级的时候去背诵简单的运算法则、掌握运算能力并不难,难的是,高年级之后,运用正确的逻辑思维去解题,形成解题思路,学会分解步骤。


如果没有一步一步的把每一环走扎实,越往顶层走的时候,需要的各种思维能力就越多,当思维能力不足的时候,局部撑不起大局,掉队是必然的



那如何从小培养孩子的思维能力?

答案是,需要专业和系统的思维训练



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01

-符合儿童认知-

规律的教学方法




3-9岁的孩子正处于大脑发育的黄金期,对很多新鲜事物都充满了好奇心,孩子的行为模式、思维模式等等都在逐渐建立。



幼儿的思维是具象的,只有在幼年时期经过了稳打稳扎具象思维,才能发展到成人时期的抽象思维。 



没有具象这个基础,所谓的抽象就是一堆死记的,没有意义的符号。


而数学又是最高级的一种抽象。


数字计算往往是很枯燥的,一般人只是列公式死算,可是火花完全不同将抽象问题用直观的图形化形式表示出来,帮助孩子理解。



它画了两张图,将乘法表示成面积,然后把两张图合并起来,结果乘法计算就变成了算总面积,从而孩子就能理解“提取公因数法”,为初中的提取公因式和因式分解做铺垫。




不仅如此,为了孩子有更加具象的感觉,火花特别强调一点:学以致用在生活应用这一模块,帮孩子建立数学与生活的联系,在玩中思考,利用生活场景加强他们对数学的认知。



02

-故事+动画+游戏-

全面激发孩子兴趣




辅导孩子数学题,对于并非理科出身的家长还说难度可真是太大了。连家长都头大的数学辅导,火花的课程怎么做到?


火花思维的课件是动画交互形式的,有自己的IP形象(方块猴、三角兔、圆圆鼠),设有自己的故事线和价值观



一节课的上课逻辑十分独特,知识引入-深入分析-实操应用,环环相扣:


  • 整个课堂通过三个卡通人物方块猴、圆圆鼠和三角兔之间的一个个小故事,带领孩子去发现问题,从而引入这节课的主题知识点。

  • 老师再结合动画讲解,引导孩子们分析问题,进一步理清知识点概念。




通过动画教学,帮助孩子快速建立正确的印象,从而彻底了解“加法原理”。学生通过在动画中操作和练习,最终解决问题。




很多付费家长都欣喜地发现,孩子到点儿自己就回房间上课了,作业也不用催,学习主动性大大提高了。


03

三固定学习模式

固定班级、老师、时间



班里一共6-8个孩子,每次上课都是固定的这几个小朋友,而且几个孩子的认知水平都差不多,还有固定的老师。在课堂中,老师对课程节奏和孩子互动的把握,非常专业。


一节课是有2个老师共同负责的,一个老师负责授课,另一个老师负责辅导功课,协调排课还有孩子的学情。



老师面对的学生不多,每个孩子都有展示机会,而且孩子之间形成了良好的竞争氛围。海外孩子们聚在一起,中文表达也能很好地得到锻炼和提升


上课的时候,老师会用到教具,教具结合课程,让孩子自己动手去实操,不仅带来极大的乐趣,还能发挥创意和想象力。



当一些数学概念和思维超出娃的认知范围的时候,如果有教具和学具 来帮助娃理解的话,才能更好的内化成抽象的数学。




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04

-因材施教-

大数据动态分层教学


火花思维有一个入学测评系统,会根据成绩进行分班


光分班还不够,成绩一样,可能孩子擅长的模块不一样。在课上,老师会对孩子的学习情况实时打分,在一堂课上也能分层教学


在一个课堂上有4个小朋友,同一时刻他们在做3道不同的题目。



能力强的小朋友能得到挑战,能力稍弱的小朋友也能够通过相对简单的题目去掌握基本知识,这就是分层教学。


火花有专门的数据科学组去研究分层教学。全面考虑到小朋友的情绪、状态等,更好地匹配题目。

这种个性化教育对小朋友的思维能力、成就感提升非常必要,而且关系到小朋友兴趣度和专注度


05

-系统且科学的-

思维训练体系



什么是系统性?


系统就是,既有从具象到抽象的知识,又要学以致用,循序渐进,把理论知识内化成能力和底层思维。


火花思维自主研发了一套完整的教学体系,总计包括4个阶段,5大模块,20个专题





7个级别,每个级别包含5大模块:数感运用、逻辑关系、图形空间、生活应用与益智游戏。






每个级别24个专题,96节课,每个专题4节课,重点讲一个思维方法在多个场景中的应用。


让孩子在听、看、玩的过程中爱上思考,爱上数学,从小培养受益终生的数理思维,逐步形成解决问题的能力,为将来全学科学习打下良好的基础。



06

-79个国家家长-

对火花不吝好评


目前火花已经有35万学员,其中海外有2万+的学员。真实的课程效果怎么样呢?好评和口碑都是实打实的。从试课前的怀疑和犹豫,到完课后的喜欢和肯定,再到一段时间之后,惊艳于孩子的进步,越来越多的家长把课程推荐给了身边的朋友们。


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