体育运动课在澳洲受到高度重视， 其中一个原因来自教育理念。教育者们认为健康与体育教育，能为学生的终身健康及活跃生活状态打下良好基础，成为多类型体育运动的终生参与者，并能让学生为本国或国际体育事业去扮演重要的角色。

澳大利亚课程评估报告管理局（The AustralianCurriculum, Assessment and Reporting Authority ）在2012年8月发布的最新版《澳洲课程概况：运动及体育课》（The Shape of the AustralianCurriculum: Health and Physical Education）中提到：

健康与体育教育是体验式学习，增强和促进学生的身体发育发展、保持体力活跃、与时俱进、愉快并吸引人。健康和体育教育，让学生训练技能，学习知识，包括健康意识和保持健康的能力，增强他们的适应性、弹性，加强他们的自我意识，建立和保持和谐的人际关系，具备为增进健康和身体活跃做决定的能力。随着学生的逐渐成熟，他们了解影响年轻人及社区健康和幸福的的关键问题，并学习运用解决这些问题的能力和技巧，这些方面，对维护和促进健康积极的生活有着重要的意义。

学生在个人或集体的运动和体育课里，来发展和完善他们的沟通能力，做决定的能力、自我管理的能力、风险控制能力、对自己安全和他人安全负责的能力。

健康与体育教育不仅是获取技能，知识、增强体力、健康乐观生活等重要手段，也是跨学科学习的重要媒介，与几大学科紧密相关：生物物理（运动生理学，运动生物力学，运动学），社会文化（历史学，社会学，文化研究）和行为学（心理学，健康促进学）。学生们在多学科知识的指引下，增强自己的体能和运动技能，并不断适应变化的环境。

学习体育运动、享受运动的乐趣及自由，是每个人的权利（UNESCO, 1999教科文组织，1999年）。在学校课程中，健康与体育教育是一门重要的学习课程，致力于提高学生的运动技能、健康理念及相关知识，让他们有能力和自信去参与运动。同时，这些技能、知识、乐趣，以及在运动体育课中成长起来的学生，将会引导学生成为各类型体育运动的终生参与者。 通过评估和反省，学生将学会客观评价自己的和别人的表现， 并学会理解局面，解决问题、抑制或促进、参与或表现等。他们会理解运动及体育在自己生活中的地位和意义，以及对当地、区域、国家、国际的意义，能去为不同的运动组织或相关机构扮演不同的角色，履行重要的职责。

澳洲丰富的体育设施、强大的民间体育实力也在校园外继续链接体育激情、体育能力、体育精神，并发扬光大。

澳洲体育设施很丰富，处处是公园，而且园林体育化，公园里有很多体育设施，如双杠，跑道，滑滑板。周围的游泳池也很多，种类丰富，游泳池有可以下雨的，冲浪的，喷泉式的，还有带水上游乐场的，孩子们玩得不亦乐乎，也有老人们喜欢的桑拿和SPA。有些人在练习跳水，据说要参加奥运。学游泳的孩子们一批接着一批，有从婴儿开始的游泳课程，我们通常在孩子3或4岁时送他们学游泳，连玩带学，费用对于普通百姓也算是便宜的。每周四，我还看到有专人带着很多残疾人在玩，各种不同类型的残疾人，被专门的工作人员（有的是志愿者）从水道上慢慢推到泳池里，他们在水里嬉戏或游泳，也异常快乐。一般游泳池也带体育中心，不同类型的健身房，篮球场，排球场，网球场，永远是人声鼎沸。到处都有专门的托儿中心，上次滑雪，托儿处的老师带着三四岁的孩子们滑雪，我们成年人也玩得无牵无挂。

其实不只是在城市，在我们走过的很多小乡村，体育设施也异常丰富。一个三百多人的小镇叫戴维镇，有２个网球场，还有足球场、高尔夫球场、赛马场等。该镇体育中心的一座二层楼多功能健身房是该镇的体育俱乐部成员义务劳动８０００个工时盖起来的。

体育种类也很丰富：骑自行车，跳舞，滑翔，学飞行驾驶，钓鱼，冲浪，爬山等等。女人，老人们也都有自己喜欢的各种体育运动。一个做澳洲外交官的朋友，每周六为儿子的摩托车工作到深夜，为了第二天儿子在摩托车比赛中能拿到更好的名次，他的妻子，每星期日早上则带着爱马的女儿去赛马。

其实这种对体育的热爱可能也不是天生，是很多人共同的努力。各种研究和媒体宣传使大家相信不健康主要是两个原因：基因和生活方式，爱运动的生活方式可以减少很多疾病的发生。几十年以前，一个胖胖的不健康的卡通形象“诺曼”就是提醒民众要多运动。2000年大家对孩子们沉浸在电视电脑里，而且高达40%的孩子不爱运动非常忧虑，澳洲体育协会就开展了“放学后动起来（Getting Active AfterSchool）”的活动，他们和很多学校联合，把放学后的孩子们组织起来参加各种活动。2005年4月1日ABC电台对此项活动有专门的讨论和回顾。有趣的是他们考评这项活动的标准不是减少了多少疾病，而是多少个孩子从中感到了快乐，多少个孩子因此而爱运动了。　

学校系统科学的运动体育课、社区丰富的体育活动及方便的体育设施，唤起了全民的体育热情，促进了全民的体魄强健，塑造了勇敢，豁达，乐观、合作的民族精神，也让西方文化中对阳刚与力量的崇拜生生不息地传承下去。