新南威尔士大学

从阻止学生作弊转移到

检测作弊行为后

被发现在作业和考试中作弊的

学生数量增长了2000%

通过改善学校的调查技术

工作人员能够发现简单的作弊特征

包括学生会忘记更改代写服务常用的模板

或书写脚注存在差异

新南威尔士大学艺术与社会科学院

教育主管Cath Ellis表示

我们已从几乎发现不了作弊

到现在检测率相对较高了

我们整个行业都一直在努力试图阻止作弊

但我们发现

作业的设计是无法阻止学生们找代写的

所以我们要努力发现学生的作弊行为

在去年对逾1.4万名学生进行的全国性调查中

近6%承认曾经作弊

副教授Ellis表示

作弊的实际学生比例可能高达12%

大约三分之二的学校员工

曾有过怀疑学生作弊的经历

但很多人没有报告这些

因为他们认为自己没有足够的证据

可以证明该生确实作弊了

但是

通过对比作弊的模板

并将怀疑作弊的学生的作业

与其他人提交的作业进行对比

学校工作人员现在可以更容易地

发现作弊行为

周三

副教授Ellis在一个大学论坛上表示

很多学生购买的代写服务

都有一个通用模板

要填写他们的姓名和大学信息

有时学生会忘记把这些东西删掉

在一个案例中

写第一个脚注的人

和第二个第三个不是同一个人

而第一个人不知道

如何使用Word文档的脚注功能

编号都是错的

证明学生作弊的证据

可能非常非常小

新南威尔士大学和澳洲一些大学合作

并与科技公司Turnitin合作

找到检测学生作弊的更好方式

有时

学生作弊不只是复制粘贴内容

Turnitin的亚太总监James Thorley表示

此前的MyMaster丑闻中

澳洲16所大学的1000名学生

雇佣了一家公司来代写他们的作业和在线测试

这也引发了一个新的全国性问题

我们现在出现了严重的合同作弊问题

科技是解决此问题的重要组成部分

新南威尔士大学一直在寻找

把它在作弊案例中发现的类型

输入到检测软件中

来改善它标记可疑行为的能力

但是

Ellis也指出

科技永远无法完全解决这个问题

大学需要更多合作

提高自身的专业知识

从每起新案例中能学到一些新的东西

要研究包括谁在帮忙代写

学生正在做些什么来掩盖痕迹

以及在学生提交的作业中能发现什么