出国留学对经济条件优渥的家庭来说是不错的选择，但低龄段孩子的学习和成长离不开父母的引导和陪伴，出国不仅是对孩子教育方式的改变，实际上也是对家长的一次历练。如果对比中澳之间的小学教育有何不同，或许只有真身经历过的人更加有说服力。
对此，我们特地采访了一位上海赴阿德莱德陪读的母亲陆女士。
问：请您简单介绍下孩子的教育情况，以及您在澳洲陪读多久了？
陆女士：我们是本土上海人，我的孩子目前在就读y6, 2020年1月底从上海来到南澳。作为父母，我和孩子父亲都有留学背景，孩子自小就注重对语言能力的培养，现在语言和其他学习都没有问题。来南澳的第二个月，就已经开始和当地孩子玩在一起。半年左右吧，他的语言就和local没有区别了。现在孩子年纪还小，其他学习方面暂时不用担心，正常学习就行。
其实来南澳，对我们家长来说也是一种挑战，不只是经济方面，最重要的是理念的自我调整。对local文化和逻辑的理解，不是英语好就可以很好很迅速地融入社会的，open的学习心态很重要。
问：关于南澳洲的中小学教育，您的感觉如何？
陆女士：南澳的公立教育，需要家长在出国前，专注攻克孩子的英语和体育，出国后在已有的基础上遵守澳洲的教育逻辑，迅速融入教育环境。南澳的教育非常系统，教师在尊重、理解孩子的基础上，用各种教学手段和方法来教授孩子学习。宽松、多样的学习方法让孩子有更多自主的学习时间和空间，这个学习也包括体育，我们很喜欢也适应南澳的学习和生活的环境及方法。
问：和国内教育相对比，您觉得有什么不同？
陆女士：澳洲教育大纲对比国内教育大纲，我发现同年级没有太大区别，只是深度上不同，还有教学的方式。比如乘法口诀表，国内孩子其实很早就接触且背诵了，在澳洲是5年级的时候才开始让孩子们了解，之前虽然没有背，但根据教学框架，乘法和数字在每一年的学习中，已经在系统涉及、层层递进了。澳洲教育更需要孩子自觉，老师不可能像国内那样狠抓学习，大多数的补课资源也比不上国内。出国前除了经济准备，还得加强孩子的英语和体育，当然，不能认为出国了英语就一定会好、孩子一定会学渣变学霸，家长其实应该不断学习，帮助孩子养成好的学习和生活习惯，才能更好的适应、享受到澳洲教育的益处。
从小学的教育特点，进行了中澳之间的多项对比，对于不同的小学生哪种会受到青睐，答案可能对于每个人都不一样。但如果家长开始考虑让孩子来澳洲的小学就读，那么私立和公立的选择，就是择校中关键的下一步。在后面的内容中，我们将会进行深度分析南澳州私立与公立学校的区别，以及最新的学校排名供给大家作为参考。
有人说，升学是一场从幼儿园就开始的战争。在这没有硝烟的战场中，小学又是这教育链条中最关键的环节之一。性格、世界观和学习习惯，这些对孩子未来至关重要的因素都会在小学的年龄阶段逐渐成长并定型。
在国内减负教育和应试教育并行的大环境下，如果孩子没有一所好小学作为适合的起点，那么想要通过好的初中做跳板考入重点高中，最后进入一流的大学，难度是比较大的。不同于早些年的少数群体选择，当前，国内许多家长也开始争相报名教育资源配置高的私立学校，尽早让孩子拓宽视野，为后续升学打下坚实的基础。
应对升学战场—小学留学澳洲的新趋势
在近些年，越来越多的父母选择把孩子早早送出国，接受国外的教育，小学留学也已经成了最新的趋势。而澳洲的政策能够让年满六岁的孩子便到澳洲接受澳洲教育，因此很受家长的欢迎。如果不能完全适应国内教育的压力，想让孩子有更多自主学习时间和空间，且家长本身能接受经济和理念上的自我调整，那么其实来澳洲读小学可能是一项比想象中更可行的方案。
中国还是澳洲？
不论哪一种选择都有苦有甘，有舍有得。因此，我们做了一些对比来帮助分析，可以给家长作为参考看看最适合孩子的道路在哪里。
根据澳洲移民局学生签证Subclass 500 Student Visa的规定，申请中小学学生签证的学生必须满足以下的年龄要求︰
移民局官网：
https://immi.homeaffairs.gov.au/visas/getting-a-visa/visa-listing/student-500#Eligibility
家长满足陪读的基本要求，包括能够承担学费和生活费的资金证明。
中国小学vs澳洲小学
（1）赴澳读小学几大优点
●从小在英语环境生活可以练就地道英语：小学阶段是语言学习的黄金时期，来澳洲读小学，可以让孩子在不知不觉中练就纯正的英语，孩子也可以快速适应英语的语言环境。学生选择的出国时间会在学生身上留下烙印，能否完美地融入当地社会，很多时候都和学生在国外的成长经历挂钩。一般来说，留学越早，越能适应当地环境并快速提高英语语言水平。有些孩子在出国的半年内可以顺利的和同龄孩子相处，语言表达也和当地人相差无几。当然，出国前肯定少不了对孩子语言能力的培养，但从语言能力的提升速度来看，环境的推动力是不容忽视的。
●不需要雅思、托福等英语成绩。
●开学时间灵活：澳洲小学每年有4个学期，每学期的开学时间分别为1,4,7,10月。灵活的学期制度可以让家长和孩子有更充分的时间申请学校。
●伴随着4个学期，澳洲小学有4个假期，其中包含圣诞节的假期最长。以新南威尔士州东区2019年为例，第一学期结束后的假期从4月12日到4月29日，第二个学期结束后的假期从7月5日到7月22日，第三个学期后的假期从9月27日到10月14日，第四个学期后的假期从12月20日到2020年的1月29日。
●保障孩子在澳洲安全健康地成长：家长中的一方可以申请家长陪读签证（590签证）陪伴孩子一同来澳洲，不错过孩子成长的每一步。
●课程设置合理的同时重视学生个人素质成长：澳洲的教育除了重视学生基础知识的掌握之外，也非常注重孩子的社交技巧，独立思考以及体育。主要课程包含：英语，数学，科学与技术，人类社会和环境，个人发展，健康与体育，创造性艺术。
●课表符合小学生的作息，有充足的时间进行课外活动，尤其重视体育教育。
早上8:20到学校后花十分钟锻炼，8:40am到9:40am上第一节课，9:40开始上第二节课。10:40开始休息20分钟，再上两节课后吃饭，休息到1:40pm的最后一节课开始。
（2）学校班级中澳对比
中国小学 | 澳洲小学 | |
班级规模 | 40人-60人 | 15人-25人 |
上课时间 | 8am-5pm | 9am-3pm |
班级氛围 | 班主任主管纪律，学生根据座位表坐。 | 座位比较随意，互动式教学，课堂氛围偏自由，学生参与高。 |
校园 | 整齐排列的教学楼。 规整的塑胶跑道、篮球场和体育场。 音乐教室美术教室等副课教室。 | 拥有极多树木和草坪的低层房屋。 许多主题教室。 大部分校园周围都比较安静。 |
课外活动 | 兴趣选修课、科学小实验、手工学习合作、采集实物、观看展览晚会、制作模型、图画写生等。 | 运动社团、学校乐队、文学或者兴趣社团、教会学校的唱诗班、私立学校的额外各式活动。 |
书包内容 | 文具、课本、作业本、副课工具、或者老师要求携带的物品。 | 文具、午饭、运动装或者泳衣。 |
未来学业 | 小升初压力。 | 大部分私立小学的学生直升中学部。 大部分的学生是在在公立小学老师帮助下完成小学到中学的过渡。 |
（3）教育特点对比
澳洲小学教育特点：
学校注重软实力的塑造，注重培养个人时间安排、研究能力和思维能力。学生不需要一步一步紧跟着别人的步伐，教学目的旨在帮助学生寻找每个人自己独特的未来轨迹。
全科老师为主，一个全科老师能够负责许多门科目的教学。
学生上课时间相对来说较短，同时学生户外游戏的时间比较长。
学校和社会普遍重视户外活动，重视体育。
学校以引导式教学为主，同时作业环境相对宽松。在课程大纲上，知识点差别不大，但是深度上有差别，不同于国内的深度教育。不同的学校布置作业的风格各异，但大多数作业都是项目为主的作业（project-leading）。虽然平均到每天的作业量并不多，但小学生会很早接触到需要长时间完成的作业项目(assignment and projects)，可能作业会在学期初就被布置下来，然后交由学生自行安排，以周或者月为时间单位完成，最后在截止日期（deadline）前上交。
学生的大部分作业是单词拼写，三到六年级学生的作业很可能是英语、数学、历史和地理相关的内容。在学生六年级时，老师可能会增加项目式研究作业。
一小部分的公立学校正在禁止布置作业，同时实施无作业政策，只要求每天和父母一起阅读。但不同学校之间布置作业风格区别也极大。
中国小学教育特点：
各科专业老师分别负责主课和副课，老师有机会深耕自己负责科目的教学内容。
学生起得早，学习时间较长，休息时间相对少一些。
重视考试、练习、作业。期中和期末考试在学习评估中最重要。社会上和学校中存在素质教育和应试教育的来回讨论，未来可能会有教育改革。
学校和社会普遍重视文化课成绩，重视读书和高等教育。
体育课设置较少，学校课后社团活动有待进一步丰富。
学生学习基础好，能得到扎实的学习体验，在小学毕业时就能学会三千个汉字。同时学生能在考试的磨练下做好步入中学和高等教育的准备。
学校内的学习和课后作业是小学教育的两大内容，但除此之外学校还会组织各种各样的活动，或者临时决定一些教学内容。
在这一方面，中国小学和澳洲小学有时候也有一点不同。
本文转自微信公众号：南澳公立中小学
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