在我的印象里，高中生活大概是我留学生活里过的最美好的日子。虽然在学校的日子抱怨过学校的国际部是美国警察，埋怨过学校的饭难吃，厌恶过可以毁掉美貌的校服，但是这些都只是那显露出来的一角冰山而已。

朝九晚三点半的高中生活大概会羡煞许多学子。还不仅仅是这样，下课之后，每逢佳节，以及不管有没有节日都会有的多彩活动会让生活变得相当充实。冬夏不间断的体育运动，以及唤醒你美好周六的永远不是梦想或者早饭，而是校级比赛。对我来说，没有比打球更能让我兴奋的事情。靠着自己的一点点天赋与无穷的爱好，高中阶段篮球和羽毛球的奖杯拿到手软。等等，高中有的只是玩耍？ Too yang too simple, sometime naive.

细细回头细想，我到底从高中的学习中得到了什么？除了看得见的成绩，最重要应该是端正的学习态度以及学习的主动性。就拿数学来举例子，“知道这些就可以了“，”把这些知识弄懂考试就可以了“这些话听上去是没有任何问题，但从另一方面似乎潜移默化的告诉我们这些只是足够了，不用再去探究了了，然而知识哪里有“够”的那一天，只有想往前走才能走的更远。相比起无论擅不擅长都要和数学死磕的国内高中生来比，澳洲高中更重视因材施教，数学更是划分为三个等级，我们可根据自身的能力以及需求去选择科目。我在高中选择了数学方法和高等数学作为我的学科，数学更好的则可以直接选择大学的一门数学来学习，直接作为大学的一门学分，甚至可以加速大学毕业的速度。这就是我们为什么要选择英领高中数学先修（MP）的原因，让我们能以最快的速度适应老师上课的方式，轻松的表达出数学语言，加速学习进程，用同样的时间跑的更远。

虽然我们对待生活如初恋，然而生活不如意十之八九。对我来说，高中最难的应该是EAL（英语作为添加语言）这门课程。作为高中硬性指标课程，毫不客气的给我的高中生活添上了浓墨重彩的一笔。虽然是第二语言课程，然而跟第一语言学生的学习和考试模式完全一样。大量的阅读，一言不合就是近千字的文章，更有从未接触过的说服性语言分析。什么是说服性语言？在这句话之前短短的八百多字里我用了几次反问？我的个人经历作为引子贯穿全文有着什么样的作用？为什么“我们”出现频率如此之高？全文有着什么样的语气？没错，这些都是在说服“我们”看到这里。还记得我那时候每天早起一小时写一小段文章拿给老师看，老师深知我的认真程度，于是在一次大考，那种会计入高考成绩的大考失利之后老师一度不敢告诉我考试成绩。我的老师站在图书馆门前语重心长的说“我知道你非常认真，但是你这次真的没有写好，你准备好知道成绩了吗？”我说“准备好了”老师说完成绩之后还鼓励的拍了我两下便走了。虽然做好了准备我还是蹲在图书馆门口非常丢人的哭了半天。

真是世道有轮回，苍天绕过谁啊。

如果我能在此之前学过英领高中英语先修（EL）我大概就不会这么费力了吧。

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