中国人基于从小对教育对老师的敬畏之情，往往遇到这种情况，只要老师没有给挂，哪怕是远低于心理预期，也往往会选择默默接受。所以对于这类人，首先就是要学会摆正心态。在西方教育里，推崇学生要有critical thinking，换言之，申请argue并不是一种反抗老师的行为，如果你言之有理，大多数老师也是会欣然接受的。

但是argue并不是没有任何风险的，一般来说对于文科类专业，学校是默许学生有一次argue的权利，只要你想一般都可以申请到argue的机会。当申请成功后，你的tutor会将你的作业交给这门课的coordinator，当然分数会可高可低，但无论是高于原始分数还是低于原始分数，都以最后的分数为准。如果是别的专业，小编有听说过商科有的课是你必须有充足的理由，老师才会给同意你argue。但无论是那种情况，请记住，不要怂！

通常来说，作业完成的好不好，合不合格，自己是最清楚不过的了。一般情况下，只要你不是第一学期刚开始交作业，老师会给你什么的样的分数，往往你心里是有预期的。如果成绩发下来，在这个预期之间，那自然也是不需要argue。

但如果成绩严重低于这个预期，你首先要做的是平复好心情，然后看老师给的feedback。如果老师只给了分数没给评语，那一定要跟老师发邮件索要。因为feedback可以说是你用来决定argue不argue最直接也最有效的东西。毕竟有时候可能是过分自我感觉良好，看了feedback才觉得差得远得多。

看了feedback以后，有任何疑问，还也可以约老师面谈，或者邮件交流。如果老师给得解释仍然让你觉得不合理，或者无法说服你，这时候就是需要argue了。当然，如果你拿不准，也可以让同专业的同学帮你再看一遍，以确保你自己对作业的理解是没有问题的。一旦你决定要argue，那么以下三个步骤要记牢哦~

要自信

既然已经决定要argue，那就要拿出背水一战的架势来，不管结果如何，整个过程都不能露怯。你要清楚，你不是在跟老师索要分数，而是获取自己本来就应有的分数。其实，外国的老师对不同意见的宽容度都是比较高的，如果你能说服他们，他们不仅不会生气还会对你刮目相看。因此，如果你跟老师约了面谈，那就不要害怕表达自己的反对意见。但前提是有礼貌地争论，撒泼无赖是行不通的。

要以理服人

argue嘛，你要有自己的理由和观点支撑才可以。这时候feedback就显得尤为重要。按照小编的经历就是，把feedback里面老师说的不足的地方挑出来。如果是不认同的地方，就附上自己的观点以及论据；如果是老师本身理解错误，就指出来附上正确的想法。当然如果有的观点老师说对了，但你觉得仅仅凭借这个小错误，不足以拿这么低的分数，那么你也可以大方接受错误并且解释一下原因。当然有的老师评语，一看就是敷衍你，那么你就更不用胆怯，直接义正言辞的反驳就可以了。

一切都要有书面凭证

有时候你找老师argue的时候，老师答应的好好的，但是事后分数并没有给你改过来，一来二去时间一长，你也就错失了argue的机会。所以要提醒大家，如果老师只是口头承诺会给你改分数，那也一定要用学校的邮箱发邮件跟老师落实。当然。一般这种情况并不多见，但万事留凭证总是个好习惯。

一般来说，大家argue欲望最大的时候就是作业被老师挂掉的时候，但作业被挂能否有翻盘的机会？小编的答案是这取决于你这份作业所占分数比例。一般情况下，比例较小的作业（30%及以下），哪怕被挂，只要你有理有据依旧可以实现Fail到D的飞跃，毕竟论文这种东西主观性很强，分数的差异往往在于你与老师在评分标准上存在理解差异。但如果是比例很大，甚至于是一篇定生死的呢种文章，可能性就小一点。因为像这种大比例的作业，被fail的论文都是要有两名老师审核的。

但话又说回来，如果是大比例作业被挂，那基本这门课也是要拜拜。如果你对老师的feedback不理解，申请argue可能就是多一次讨论的机会。无论结果如何，在argue中总结经验，防止下次犯同样的错误也不失为一个更好的选择。

最后小编想要提醒大家的是，虽然大部分老师都是给分很公正的，但难免不会出现要求极高或者对国际生有偏见的老师。如果遇到这种情况可以向你的coordinator或者学校反应。

总之出门在外，该有的权利要维护，不该有的偏见要抵抗。

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