“Der Spaß am Schreiben ist wichtiger,
als das Ergebnis!”
享受写作过程，比享受创作成果更为重要！
在你的求学生涯中，一定有让你醍醐灌顶、毕生难忘的课堂经历；一定有才华横溢、师缘深厚的导师，还有让你边受虐边产生快感的选修课程，否则，今天我们大概不会相会于此。
今天和大家分享在德国选修“创意写作课”的时候的经历。
（电影《死亡诗社》剧照）
第一节德语创意写作课上，教授开门见山：
“今天我们来写诗”。
“诗”——这种最古老最具有文学特质的体裁，本该是最符合人类原始本能的文学创作，但偏偏又是从牙牙学语到高考到出国，写作练习经验最少的。学了十几年汉语和英文，竟也没有学过怎么进行诗歌创作，反倒在德国用第三门语言写诗。
小吃一惊的不仅仅是我。班上同学肤色各异、母语不同，对于“学写诗”这等事，大家跃跃欲试又不知从何入手。
为了避免一开始就陷入钻研韵律、意象等条条框框，教授开启写德语诗的“傻瓜模式”——从非常适合初学者的十一词诗（Das Elfchen）开始。
十一词诗的“格律”打在投影屏幕上，如下面表格所示，我们磨拳擦掌执笔沙沙地写。
（图片来源于维基百科德语版）
读到此处，请随手拿出纸和笔，一起来玩文字游戏开发右脑。建议的语言是英文，或者德语更佳。
十一词诗全篇只有5行11词，好，我们开始啦——
第一行：一个词。
此时此刻你脑海飘过的一个名词
第二行：两个词。
将第一行的名词比喻成另一种东西
第三行：三个词。
形容一下第一行那个词
第四行：四个词。
ta对你怎样或你（想）对ta怎样
第五行：一个词。
一锤定音给个结论呗
好吧，光是翻译和解释好没有意思呢，马上举个栗子：
这个简短的跨国界混种族齐齐小诗练习，对我的影响十分深远。 毕竟来进修的目的提升语言是其次，更多是想探究外语教学方法。
从教学选材上来讲，十一词诗既便于控制时间进度，又不会催到学生根本没创作出什么就匆匆交卷。
这种形式保证原汁原味原创。每个词都从生活中找答案，无须抄袭，甚至连引经据典的机会都没有。虽然简单，却是从头到尾属于你自己的东西。十一词诗只是创意写作的入门习作，完全不需要从一开始就思虑过深、放弃直觉。
用0失败率鼓励敢尝试的人。不需要浪费时间去考量自己是否具备创作的“能力”甚至怀疑“天赋”，只需要动笔动脑开始“做”，一定能做成，而且每一个参与的人都会发现，我们比自己想象中更有创意。
世上绝大多数人未抵达需要拼天赋的尖尖上，因此找到恰当的、专业的方法十分重要。
香菱学诗跟着德艺双馨林老师，我们跟着搞怪又耐心的德国教授，一步一步探索语言、外语教学的奥妙。
（图片来源于优美图）
这节课当然没有这样就结束。写小诗只是热身运动。
在接下来的时间，我们分成了几个四人小组，写悬疑短篇小说！
教授规定了篇幅长度，给出两句话作为开头，还有5个必须在文中出现的词语。然后每组讨论“剧情”该怎么走。虽然讨论得热火朝天，又写到抓耳挠腮紧张地查字典，但是还是颇期待教授喊“停”和选读作品的时间。
有的组写成了悬疑恐怖，有的写成了悬疑笑话，有的写成了爱情戏。什么叫猜到了开头，却不知道结局，大家写的故事快要比人生还要无常。
同样是利于课堂管理的教学素材，有共同规则，但答案是开放式的，再加上小组合作不仅可以思维碰撞产生火花，还对提高效率压缩创作时间有帮助。
（电影《死亡诗社》剧照）
写着写着，突然好想重读重修啊……
然后发现近几年国内有几所高校开始开这个专业，最早是复旦大学，然后南京大学、上海大学、广东外语外贸大学“英雄所见略同”。引起最大反响的必须是行业龙头老大北大中文系招收“创意写作”研究生的新闻，专家学者媒体纷纷跳出来点评，炸了锅。
（好期待以后关于这个专业的新闻发布会和招生简章自带画风。小编虫虫对无趣的大人过敏。）
比起“这个专业哪家强”，我更关心“创意写作”和“写作课的创意”有没有更多地融入我们从小学到大学的课堂咯；
比起“能否培养出作家”，我更关心如何通过写作训练让我们成为更精确表达自己、更注重观察、更刨根问底、更关切他人的人。
（电影《死亡诗社》剧照）
任何一项创作活动，都离不开技、艺、心的合一。
技是技巧是科学，艺是审美是人文，心是修养是哲学。
以上是这门课带给我关于创作、课堂、提升的思考。
下课，交作业。
你的十一词诗呢？
不要转过头看别人，说的就是你。
=====留言见=====
时区作者 | 鬲虫 Helen
爱折腾爱作 对世界着了魔
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