每个人都拥有自己的天赋，每个孩子都有自己的长处，只是有的人被发现了并加以训练增强，有的人天赋一直没能被启发。一旦孩子找到属于他自己的天赋后，按照才能的方向去努力学习，就容易取得更高更辉煌的成就。

现实情况中，大多数孩子的天赋并没有那么明显，他们可能今天喜欢音乐、舞蹈、绘画，明天又对踢球和跆拳道感兴趣，通过细心观察、耐心引导，多多尝试不同的可能性，我们其实是可以发现孩子的天赋的，同时寻找天赋的过程，也就成为孩子最宝贵的财富。

潜能自查测试（▲请在符合测试者情况的选项后打 √）   

1、他在背诗和有韵律的句子时很出色。

2、他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并做出反应。

3、他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。

4、凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。

5、他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。

6、他唱歌时音阶很准。

7、他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。

8、你如果用词用错了，他会给你纠正。

9、他很早就会系鞋带，很早就会骑车。

10、他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。

11、出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。

12、他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发出的声音。

13、他画地图画得很好，路线清楚。

14、他善于模仿各种身体动作及面部表情。

15、他善于把各种杂乱的东西按规律分类。

16、他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：“我们做这件事兴高采烈。”

17、他能精彩地讲故事。

18、他对不同的声音发表评论。

19、他常说某某像某某。

20、对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。

（测验来源：美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究的“多方面”的测验）

结果分析

① 如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。

② 如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。

这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。

③ 如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。

他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。

④ 如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。空间想象力

他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚了兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。

⑤ 如果孩子在5、9、14条现突出，代表他有很好的身体动觉才能。通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。

⑥ 如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。通常剧作家或者导演会有这方面的才能。

⑦ 如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好地认识他人的才能。

这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。发现天赋，除了日常观察之外，多体验尝试也非常重要。多提供机会，多接触各式各样的知识，积极地表现才能，这样才能找到擅长做什么事情。

兴趣是最好的老师，不要强迫孩子学习没兴趣的事情。孩子的兴趣可能广泛又不稳定，但如果是孩子自己选择的，他们坚持的时间也会更长，能够自觉地进行练习。如果孩子学习过程中完全没有压力只有快乐，那么兴趣和天赋就可能在此，接下来再有针对性的培养孩子这方面的才能。

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