【技巧篇】阅读排序题基本法第二弹-由泛到细，由繁至简,7PLUS英语微信公众号文章

在之前的一篇关于Reorder解题文章（阅读排序题的三个基本法，你掌握了吗？）中，

（点击阅读）

我们提到了对于RO这个题型很有用的三个基本法-排除法，同意相关法，指代法。在这篇里，我们讲继续介绍两个个能够提升我们做题速度和准确率的方法-由泛到细法和由繁至简法。这里的由泛到细，是指文章内容，观点铺陈时的由泛泛而谈到细致深入。由繁至简是指提到专有名词，或者人命，物名时的由繁锁到简化。

由泛到细-文章内容

在文章观点铺成或者叙事时，文章内容开始时会比较宽泛，后来一步步加入细节甚至例子使内容深入，丰富起来。总体思路和我们在写essay时，body段的结构（论点-解释-例子-总结）。在这里，我们用一道高频题举例:

City Mayor

1 Last summer the editors of the Harvard Educational Review warned that mayoral control can reduce parents’ influence onschools.

2 All this must be weighed up by the NewYork state legislature in 2009, when mayoral control is up for renewal - orscrapping.

3 Education scholars generally agree tha tmayors can help failing districts, but they are starting to utter warnings.

4 And they pointed to Mr. Bloomberg’s aggressive style as an example of what notto do.

这道题文本内容不是很长，理解上也不是很困难，但是在我们带练课上错误率仍然很高。

该题的正确顺序是3，1，4，2.

首先我们看到3，1两句都提到了学者给出警告。但是我们可以看到，第三句仅仅提到了给出警告，但第一句写了警告的具体内容。同时第三句提到学者时范围比较宽泛（education scholars），但是第一句很详细地指出了哪些学者（editorsof the Harvard Education Review）,所以总的来说，3比1宽泛，所以3在前，1在后。之后在第一句说完警告的具体内容后，4 其实给出了一个例子来进一步阐述。并且第四句的they 指代了上文的editors. 最后由第二句进行总结。

所以在这里，文本的前三句是完全按照（事件-事件具体内容-例子）的顺序展开的，内容上由宽泛到具体，层层递进。

由繁至简-名称上的从详细到缩略

在RO许多题中，经常会提到一些专有名词，或者人名，地名等等。那么通常在第一次提到这些名字时，往往会给出它们的全称，而之后再提到时，为了避免重复累赘，会只用一部分的名字来代替整个名称。这里举三个真题例子。

1 比如在‘International Date Line’这道题中，第一次正式介绍国际日期变更线时用的是全称，及 ‘International Date Line’, 之后提到的时候，则用‘date line’来指代。

2 在 ‘MartinLuther King’这篇中，事件的女主人公第一次被提及时用的是全名 ‘Rosa Parks’,之后都用她的姓 ‘Parks’来指代。

3 在‘Completionof the Great West Railway’中，第一句里隧道出现时是全名-the BoxTunnel。而后面则全部省略为tunnel。

掌握了这个由繁至简法后，我们能够快速定位这些出现名字的句子在文章中的大致位置，有的时候也能帮助我们定位首句。

阅读排序题虽然很多时候同学们感觉是一个完全考验自己理解力的题目，但是不管是上次介绍的三个基本法，还是这次介绍的两个方法，都可以帮助我们提高速度和准确率。甚至在一些比较难以理解的文本里，也能辅助同学们做出正确的判断。希望同学们在平时自己练习时，也能将这些方法运用到做题里来。