教育公平是指在特定的社会条件下，人人享有平等的受教育权利和机会，促使自身的潜能得到最充分与自由发展的教育理想。这一问题通常会在国内引起广泛的讨论，可事实上在澳洲，教育的公平性也长期以来受到人们的质疑。

据公共教育基金的最新研究报告（Public Education Foundation）显示，虽然政府对于教育的扶持力度不断加大，但是对于学生来讲，其社会经济地位和家庭教育依旧是关键因素。正因为如此，那些处于教育系统底层的学生，则显得更加的挣扎。

在经合组织早前发布的《国际学生评估项目》报告显示，澳大利亚15岁中学生在阅读、数学、科学方面的表现在65个参评的国家和地区中相对落后。

OECD估计，一个国家PISA分数的每变化50分，长期国内生产总值就会变化0.87％。公共教育基金会利用这一数字估计，在当前毕业生的工作年限内，澳大利亚经济的损失为1186亿澳元。 

其建模还发现，即便差生成绩下降的幅度缩小至优等生的水平，也能够挽回将近230亿澳元的损失——相当于澳大利亚国内生产总值的1.2％。

此外，在和国际学生相比的时候，澳洲本地学生的表现也显得较为挣扎。

据统计，澳大利亚排名前10%的中学生教育水平只相当于新加坡、韩国等地排名前40%至50%的学生。尤其是澳大利亚中学生的数学成绩堪忧，大约20%学生的数学能力不达标。

资源分配不公平

很多业内人士表示，当前导致澳洲初级教育不公平现象的主因，就是教育资源分配的不公平。

公立学校和私立学校在软件配置上的差异是澳大利亚教育资源分配不均的最直观表现，说白了就是好的老师更愿意去私立学校，因为能够拿到更高的薪水。

除此之外，经合组织的调查还显示，目前约有60%的澳大利亚中学生就读于公立学校。

“公立学校的校园环境、教学设备和师资力量都明显落后于私立学校，但私立学校高昂的学费令很多普通家庭望而却步。”

此外，据联合国教科文组织发布的一份调查结果显示，澳大利亚8年级（相当于国内初中2年级）贫困学生中，数学科目的及格率只有84%，而在家庭经济富裕的同年龄学生中，该科目的及格率为96%。

扩大社会贫富差距

或许有人会认为正因为是贫富差距大，才会导致教育的不公平现象。然而在澳洲，这句话反过来说恰恰也是成立的。因为家庭社会经济背景及学生父母教育水平也对子女教育产生了影响。

本地的教育专家表示，社会经济地位越高的家庭，就会越重视子女的教育问题，相应的他们的子女也有更大的概率进入顶级的大学。而相反，在澳洲传统的八大名校中，来自土著家庭的学生比例也是相当低。

正因为这种现象的普遍存在，导致学生工作后收入不平等，收入较高的家庭财富将能更多地传递给下一代，从而进一步扩大社会贫富差距。

为了应对上述现象，公共教育基金的研究员David Hetherington呼吁联邦政府，采用更具有针对性的教学方法，为表现不佳的学生提供额外的课业帮助。再为那些不适合传统教育系统的学生提供替代学习课程。

参考资料：卫报