暑假已过一大半，除了带孩子到处旅行，放松身心外，家长朋友们都希望在暑期能给孩子培养良好的学习习惯。因为一个好的学习习惯，不仅让孩子在学习的道路上事半功倍，也会让孩子终身受益。

我们先来看看美国的学校，重视培养学生哪方面的学习习惯呢？

拿小媛老师工作的加州一所学区的成绩单(Report Card）的“学习能力部分”为例，每年学校会对孩子的以下学习习惯进行评估：

其中，合理安排时间（Use time appropriately）是一项评估孩子"学习能力”的重要指标。小媛老师教书时发现，有些孩子很会支配时间，做事时懂得优先取舍，做起事来效率高。有些孩子做事却拖拖拉拉，动作慢效率低。其实，时间管理的能力，除了先天的个性使然，后天的老师和家长的引导十分重要。

首先，我们先来了解下孩子们的时间概念是如何形成的？

那么，美国的老师们是如何在学校培养孩子的时间概念呢？

美国学校从一年级开始，就要教学生如何认读时间。美国老师上课喜欢用教学海报，下面这张海报就涵盖了认读时钟的方法：

很多孩子在学习时间的初期，常常会搞混如何认读分针所指的时间。比如看下面这个时钟，有的孩子会误读成：7:07。

为了帮助孩子们更好的建立分针所指的数字和时间的关系，老师会在时钟的一周，每隔五分钟放一个卡片，把时钟变成一个漂亮的向日葵！这下，孩子们就能轻易读出正确时间了。

了解了如何认读时间，接下来就要培养小朋友们来感受时间的长短了。这时，老师们会在课上用数字线，帮助学生直观的展示不同时间间隔的长短。像5:00到6:00相隔一个小时，而5:00到5:10分相隔10分钟等等。

为了帮助孩子进一步了解时间的长短，在写作课上，老师还会用到直观的饼状图(pie graph)。

写作课有四个任务，每个任务需要在规定的时间完成。看下面的饼状图，时间越长，饼状图的区域就越大。

当孩子逐步形成时间概念的同时，我们要言传身教的指导孩子管理时间的方法，因为这项技能可以让孩子在诸多方面获益！在培养孩子的时间管理上，可以从以下三个方面出发：

1、区分“想要”和“必须”

在平时的生活中，家长可以常常跟孩子交流自己如何区分”想要“和必须”的思考过程，这样，孩子们会潜移默化的受到影响，进而也能自己思考。

在课堂上，我们会做一个“想要”和“必须”的T Chart，学生们会把生活中不同的情况分类，比如“吃冰激凌”属于“想要”的部分，而“做功课”是“必须”的部分。

2、学会设立优先级

我们大人也常有这样的感受：面对眼前三四个任务，从哪里开始，如何分配时间，常常令我们很棘手。对于成长中的小朋友们来说，更需要大人耐心的引导，教会他们如何设立事情的优先级。

这里有一个简单的方法：就是看看这件事是不是重要？是不是紧迫？

面对老师布置的几个功课，越紧迫的应该最先做，越重要的，或者说越难的功课，应该花费更多的时间。

用优先级金字塔，让学生把需要完成的事情按照重要程度排序，越重要的事情在金字塔的越下方，而且需要花费越多的时间。

3、提前制定计划

一个好的计划是成功的一半！提前制定计划可以帮助孩子从宏观上安排要做的事情，并合理安排时间。

美国的小朋友们会在家中的墙上用便利贴(Post-it note)制作一个计划表，把每天要完成的功课按照优先级写在下面的小便条上。

不同颜色的便条代表不同的优先程度：

绿色：今天完成的事情

粉红色：明天完成的事情

蓝色：这个星期要完成的事情

小便条贴在月历的相应位置，提醒自己每天要完成的事情。

如果家中不方便在墙上制作计划表，可以用下方的表格，把今天、明天、这个星期和这个月要完成的事情，按照优先级，合理安排好！

当然，也可以指导孩子把周一到周五要完成的重要事情提前计划，写在下方的“每周计划表”上。这样，每天要完成的任务，一目了然！

看完这篇文章，是不是很想和孩子一起，成为时间管理小能手呢？或许，可以一起DIY“时间管理绘图”作品，妈咪一张，孩子一张，享受做时间主人的畅快感吧！

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