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公众号【留学新父母】
（ID：viax_parents）
2020年，一场新冠疫情让无数人不得不重新审视自己的生活，也摸索感受着与这世上的一切关联，明白了自己的可控和不可控。
家庭，亲人，事业，学校，地域，国家……在封闭隔离的日子里，我们了解到，2019年中国有近70万留学生在世界各地求学。每个出国读书的学子和家庭，都有自己的考量和取舍，纠结与梦想。
儿子也算是留学的70万分之一，已经在澳洲学习四年。
2016年儿子六岁，我们一家三口来到悉尼。落地那天中国是盛夏，悉尼是寒冬。在网上定了一间带厨房的公寓后，我们便在这个陌生的国家和城市，开始了全新的生活。
我不再是一个外资银行的行长，而是银行开户表里的“家庭主妇”。
不会做饭，不认识菜，甚至连工作时每日使用的英文，在这里都觉得陌生。语速太快，生活用语太多，不会与别人交流生活日常，表达自己的想法很迟缓，也找不到合适的词。
自卑感，一下子让我觉得自己是个聋子，傻子。
我问过自己无数次，如果没出来，就在国内工作和生活，又会怎样呢？
也不会怎样吧，可是儿子呢？
但凡有一点办法，谁愿意背井离乡？
新时代的“孟母三迁”
儿子2岁半时随我去行里加班，柜员正在里面捆钞，一百张一摞。他盯着柜台里的验钞机显示器，眼睛一眨不眨，我开玩笑说儿子以后也是要做金融的。
一天，儿子坐在秋千上来回晃悠，嘴里从0数到100，又能从100倒数到0。
全家都诧异了，没人教他这些啊？哎呀，真像我，我儿子怕不是个天才吧。
慢慢地，他对数字表现出极大的兴趣，吃饭睡觉时，手上都拿着喜欢的数字牌。
记忆力也强，地图上公交和地铁线路都记得十分清楚，随便问一站都知道坐哪条线；他喜欢坐电梯，每一层都要去，当电梯门打开时，他要伸头出去看门外墙上显示的数字，确定与他按的数字是一样。
如果不让他一层层坐，他就会哭闹发脾气，十分固执。
我们不理解，他为什么要做这样重复又枯燥的事，不去玩别的。
3岁时，他去上幼儿园，和别的孩子一比较，问题就看出来了。
没有互动，不会看别人或者老师在做什么，而是自顾自地玩，说话时不会眼神交流。
我们反思，虽然在家每天给他读故事书，问他学校的活动。但他从没有形容学校发生了什么事，玩了什么游戏，吃了什么饭和点心，也很少分享他的感受和看法。
实在不得不回答，就是“嗯，嗯，啊，吃了”这样很短的词。
每每我告诉他“我想在你的眼睛里看见我。”可是他总是扭着头，不看，不听。
4岁时，他依旧分不清“你我他”，问“你在玩什么？”他基本是不回答，着急时就重复“你在玩什么？”
我和他玩过家家的游戏，说“你当爸爸，我当宝宝。”他直接走人，玩不了虚拟游戏。
有天，先生神秘地说“我查了一下，不会是自闭症吧。“我凶了他一句，“怎么可能？”我心中并不了解“自闭症”，也不能接受。
带他去儿童医院检测，诊断语言发育比同龄人迟缓1.5-2年，基本就是2岁孩子的水平。
语言是社交、自我认知、情感表达的重要工具，语言发育迟缓直接影响到各种发育。
孩子语言发育和环境有很大关系，孩子不说，不代表不懂。而长辈安慰的话无非是“贵人语迟”。
平时，他都是爷爷奶奶和阿姨带着。饭来张口衣来伸手，从来不用自己表达，也没有表达欲望。我并不是说老人带孩子不好，而是有的时候太精细周到，反而让孩子失去了模仿学习和表达需求的机会。
而此时，我已经调到外地工作将近一年，每周周五飞回家，周日下午去机场。他并没有表现出很舍不得，看着电视，也不会冲上来抱着我恋恋不舍。
当时觉得，他心真大；回头想想，先天基因和后天养育环境同样重要，在他语言发育的关键时期，我没在他身边，可能是其中的重要原因。
直到有一天，先生气冲冲地跟我说，老师建议他晚上看某个频道的节目。他一看，“脑积水儿童的发育问题”，全身都麻了。
儿子出生后发育检测并没有任何问题，现在来看，有很多表现很明显，应该是那时老师不确定或者不知道的“自闭症”。
第一迁
有人说，“如果你认识了一个自闭症的孩子，那么你就只认识了一个自闭症的孩子。”也就是说，每个孩子的障碍程度和表现都不一样。
我的孩子，还开着一扇窗。
儿5岁时，我和先生决定三个人生活在一起。他跳槽，带着儿子来到北京与我汇合。我们考察了家附近的几所幼儿园，就近把儿子送进一家口碑很好的双语幼儿园，中文为主，有一个外教老师。在我接他时，老师会说一些他当日的表现。
每周末，我们一家都牵着手，到处去玩，去天安门，去日坛公园，去逛大栅栏王府井三里屯，去吃不同老牌的烤鸭，去各个景点。
我们希望给孩子新鲜的感觉，多刺激他的需求，鼓励他表达自己的感受。他很快有了很大进步，能说一些小故事和短句。
他依旧很喜欢坐电梯，从FFC到IFC，世贸天阶到京伦饭店，我们都陪他坐，也跟别人说了无数次对不起，因为有的电梯要用卡。
芳草地有个酒店的电梯，是不能坐的，儿子哭了两天，直到我们在那住了一晚，坐了到达楼层的电梯，他才放下心中的执念。
有一次周末我加班，先生带儿坐地铁，做到俸伯，可能是这个读音，儿无比开心，基本上每一站都认识了。
所以，如果你在电梯里看见一个满面愧色的家长和非得坐电梯不出来的孩子，请千万不要责备他们。
过了两个月，去幼儿园开家长会，老师说儿子“不好好吃饭，需要阿姨喂；听不懂指令，小朋友玩别的去了，他还在玩自己的…”
我问老师“有没有什么优点？”
老师一下子愣住了，支唔了一会儿，说了句“他比较有耐心”。
两个月来，在我看来已经有了巨大进步的儿，在老师这里，却依然是缺点重重，优点看不到一个。
孩子的心最敏感，如果老师一直看不到他的进步，对他的看法永远负面，他如何能向一个不喜欢自己的人学习呢？
于是，我们开始准备第二迁。
第二迁
这次我们找了一家国际学校读学前班，孩子做了简单的英语测试后入学就读。
老师是加拿大人，教学很多年，教室有一个台湾助教，能说中文。
孩子每天的作业基本都是给同学写信，简短几句话，签上自己的名字，儿很喜欢，跟我说他给班上的哪几个同学写过信了。
数学作业很简单，就是熟悉1到20数字，配对组合，儿也很轻松就能完成。
大家轮流做“Show and tell”，分享自己的玩具和周末生活；老师经常把玩具装进袋子里，让大家按照提示来猜，儿有一次回家跟我说，他猜中了电话。
家长会时，老师用正面和需要提高的方面，分析了儿子当时的表现。需要提高的部分依然是“需要更多互动，听老师的呼唤和指令。”
这时儿有些中文和英语混用，英语单词和短句，他可以掌握；但是中文表达比较困难，没有架构和逻辑。
儿读了一年学前班毕业时，老师要去日本了，临走前跟我们说，建议孩子还是在国际学校或者到境外去读书，人文环境对孩子的包容性更好。
有时候，家长说爱孩子，该上班上班，该赚钱赚钱，孩子在学校教育和长辈的陪伴下长大就可以。身体发展指标都达到了，不愁吃喝还有玩具，就已经很健康幸福了。
我自己也是这样长大的，也正是如此，我更明白对于语言流利、能感受到爱的孩子来说，感受快乐也更容易。
有的时候，家长很容易有挫败感。我听过很多企业主的苦楚，在公司管那么多人，在家里管不好一个孩子；能赚那么多钱，却无法和孩子沟通，亲子关系中很多都是钱解决不了的事。
这就是问题所在。
在孩子的整个世界，精神发展和身体发展一样重要，精神独立和情绪自知，是很重要的一点，却又是看不见摸不着，很容易忽视的一点。
对于我儿，他容易封闭在自己的空间，听不到别人讲话和要求，难以表达自己的情绪，也难以共情。如果送他去一些机构干预，不仅排不上，也不知道明确效果。
金钱和感情，你付出十分，他能感受一分，那也是进步。
所以老师说完出国的建议后，我们就已经心动，想带着孩子去澳洲接受教育。
加上有一次儿子回家，问我“傻*”是什么意思？我问哪里听来的？他说“校车司机开车按滴滴（喇叭）说的。”
唉，当孩子学会说话时，我们拼命想给他找个好的环境，可是就跟雾霾一样，即使家里和学校都有空气净化器，路上却没有啊。
于是，在选择去哪里让他上一年级时，我们决定去澳洲。
第三迁
以前都说“孩子是上天赐给父母的礼物”，现在才知道，父母才是孩子们的礼物。
“岁月静好”，“你回头看我一眼，我必回之一笑”，不是享受生活，而是孩子成长对父母的需求。
一切都重新开始，4年过去，先生工作没有那么忙了，不用加班，我也减少工作量，我们把重心转到家庭上。
我们陪玩陪学陪比赛，儿参加了很多体育活动，足球篮球网球游泳，虽然四肢还是不够协调，但他自己喜欢，团体表现也很积极。
他每天都乐呵呵的，书包里背着水杯，饭盒和喜欢的玩具。
虽然各项都学得慢，我们也不能着急，在悉尼给他做过听力和语言测试，都是过关。
对我们来说，这就是最好的效果了。
他现在的主导语言是英文，我们在家保持说中文，他想一想也能用中文表达。
有喜欢的人和老师，对于不喜欢的，他依然不搭理。
他刚上一年级时，问“为什么别人都有弟弟妹妹，我没有？”我很开心，他在观察别人。
他说想要一个妹妹，愿意分享玩具，愿意照顾妹妹。我告诉他，如果有一个妹妹，就是我们家多了一个爱他的人。
现在，妹妹三岁了，中英文切换流利，天天像小尾巴一样跟着他。他踢球输了，妹妹会搂着他的脖子表示安慰，一起蹲着喝水。
每个家庭对于孩子都有无数期待，愿意付出全力。
父母之爱子，不得不为之计深远。对于我们家来说，儿能和别人一样，他快乐、健康、独立，有自己的爱好并能坚持就好，我们会努力协助他。
我自己也换了行业，在读儿童发展专业的课程。
回顾在儿成长中，我们的那些无知和焦虑，很多都是没有必要的；
亲自抚育儿女长大，记录家庭日记，更了解孩子，见证孩子的成长；
对儿童发育知识更加专业，熟知国外的教育体系，更能配合老师一起给孩子创造熟悉，安全，快乐的成长环境。
大家都是小蜗牛，一起学习一起成长，总能吃到甜甜的葡萄，这也是我们能让孩子们感受到的爱。
据中国民间统计，有自闭症的儿童约1000万。现在国内对于“自闭症”儿童有更多的检查和辅助机构，这不是一种病，无法治愈，只是一种障碍，网上有很多渠道和知识，让大家了解相关特征表现。早确认，早干预。
不一定非要在海外生活才能干预到最好的效果，父母的爱心，耐心，育儿知识的丰富和环境的影响，都能帮助到孩子。
同时，如果老师和同学也有更多的包容心和尊重，平等对待每一个不同的孩子，并且没有偏见。那么对于孩子们来说，一切都变得更好。
我的孩子，已经在变得更好。
他长大后，可能会成为一名职员，或者会是某个人的一位非常要好的朋友，又或者一位专业人士，活跃在社会的每一个角落。他会认真开心地度过每一天，会有爱地与自己和别人相处。
知道会有这一切，我已经满足。
育儿的过程，也是修正自己的过程。其苦不言说，其乐也融融。孩子长大到某一天，一定会懂得这份爱。
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