利比（化名）为西澳一所公立小学的教师，约翰（化名）则在新南威尔士州的一所公立小学任教。两人和曾经是老师的斯特劳德一起谈论了一些话题，这应该是许多家长们所感兴趣的。

家长在学校里“参与度”多高为宜？

斯特劳德：家长应该尽可能多地参与到学校的活动中，只要家长自己愿意和觉得有能力去参与。家长们与孩子进行积极的对话，就可以与孩子的学校和课堂生活保持联系。

利比：家长当被邀请的时候再参与进来，否则，请在指定的时间准时离开。家长们带着热情参与到学校的活动是很好的，比如在学校的花园做志愿者。

约翰：如果家长从事全职工作，对于学校活动的参与不必觉得有压力。即便去学校做一次的志愿者也是非常好的，比如去学校的食堂帮一次忙，或者在班级的艺术课上义务帮帮忙。

家长与老师沟通的方式怎样为佳？

斯特劳德：预约会是好的方式，尊重老师的时间。不要通过老师的个人社交媒体账户或电话号码联系老师。弄清楚你想和孩子的老师谈论什么，提出观点或问题。

利比：一些学校会使用一些应用（APP）与家长进行定期交流。

约翰：沟通的方式具体问问老师如何联系比较合适。有些老师喜欢通过电子邮件，有些老师喜欢预约。所有学校都会提供家长与教师的一对一的面谈机会。

如果家长在校外偶遇老师，是否需要聊聊天？

斯特劳德：老师也是人！我们喜欢打招呼，也喜欢在授课以外的时间进行简短的社交聊天。但与学校和学生表现有关的事情应该在预约时间讨论，而不是在某个超市或者街边遇上时讨论。

利比：我觉得聊聊天没问题，但是让我们说一些关于孩子的好的方面，让他们在你面前感到自豪和有积极的力量。

约翰：打个招呼，聊聊天很好，但说真的，我不想在工作之外的时间继续讨论工作。

如果孩子在课堂上制造了麻烦怎么办？

斯特劳德：如果父母能在自己的孩子身上意识到这一点，那就太好了。尽管一些父母通常不会意识到孩子身上存在的问题，当老师提出所存在的问题时，一些家长往往会变得具有防御性而处于保护模式。

如果你的孩子造成了问题，你需要在家里采取措施解决这个问题。也许孩子需要更多的睡眠，改变饮食，进行咨询，或者做听力检查等，任何外部因素都有可能影响孩子在课堂上的行为和表现。家长需要了解这些，这可能会在课堂上产生影响。

利比：每个案例都是不同的，但了解学校的行为管理系统，如果不了解就提出问题是个好办法。

约翰：家长要意识到孩子们在家里的行为可能和在学校的不同，并且乐于接受建议。另外，与老师分享你的建议，这样大家就可以一起支持孩子。

老师会想要怎样的礼物？

斯特劳德：我一直很欣赏手写的贺卡或信件。对我来说，其他的好点子还包括：咖啡杯、食品、书券、文具。但是每个老师都是不同的，所以你必须考虑他们可能喜欢什么。

利比：我喜欢温馨、有意义的贺卡，而不是一份精心雕饰的礼物，任何时候都是这样。

约翰：酒和一句简单、衷心的感谢。我有足够的咖啡杯。

家长怎样才能做到让老师喜欢呢？

斯特劳德：我不确定 “喜欢他们（家长）”是否应该成为一个目标。这种关系应该建立在让学生成功、茁壮和成长的共同愿望之上。

利比：我们都在这里爱和支持孩子们，去尽他们最大的努力。我们是同一战线的。

约翰：让孩子好好做作业。关心孩子。