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口语地道读！
单词内部的音节之间有紧凑感吗？
LeiLei老师
同学们，大家好，我是PTE大西瓜的LeiLei老师。大家好久不见！
自从我们上次跟大家分享了关于“意群内部的紧凑感”的文章以后，收到了很多同学们热烈的回响！
于是，今天我们继续跟大家分享的，也是一个很多同学都会出现的问题，就是在单词内部的音节之间，同样也缺乏紧凑感！关于紧凑感的重要性，我们在上次的分享里面已经提到过了！感兴趣的同学可以去看看！还没看过的同学戳这里👉【西瓜教研】PTE里如何消灭流利度天敌：意群松散？
我们现在先来看看缺乏音节之间的紧凑感的speech是个什么样子吧！在此感谢不愿意透露姓名的L同学和我们的老朋友RJ同学提供她们的RA练习来当我们的教研素材！
（RJ同学练习——音节松散前）
在RJ这段RA练习里面，最明显的音节不够紧凑的地方，就是biography这个单词里面，这也是一个很常见的大家都很容易犯错的地方，就是因为io这里的元音有点多，/ai/+/ɔ/一共3个元音，很多同学就很容易在这里读出一种割裂的感觉。
（L同学修改前）
在L同学的这个RA练习中，很明显的是在informative和dedicating这两个单词的音节衔接得不是很紧凑，音节和音节之间，都有空隙的存在，缺乏黏着感。在给L同学指出这个问题后，L同学注意到并改正了这个问题，练了以下这段：
（L同学练习）
这时候，我们又听到了一个新的问题，同样也是归属于音节的不紧凑这个范畴，那就是里面有个cuts这个单词，中间的字母u在这里应该发的是一个短元音/ʌ/，但是，被L同学在这里送了一口气，拉长成了一个长元音。也就是，在这个本来应该是一个干脆利落的音节上，拖了一拍。这样，不仅打乱了该有的节奏感，同时，元音没有发标准，也会影响我们的发音分数！
经过L同学坚持不懈的练习，最终在紧凑感这个方面有所领悟和心得！练出了如下效果！
（L同学-改正后）
虽然在流利度方面还需要努力，但是单词内部再也不会有音节和音节之间的空隙！
我们在上一篇分享当中也提到过，所谓的紧凑感，并不是单纯地把我们的语速加快，这位L同学和上次的H同学，平时说话都是属于语速偏慢的类型。经过我们的分析之后，他们意识到了自己在说话的时候喜欢“拖”的习惯，在练习RA的时候，加上了一种更加“积极主动”来推进这段speech的感觉！缺乏紧凑感的同学们不妨，试一试这样的方法，感觉立刻就会不一样的！
这样掌握好了意群内部的紧凑感，和音节之间的紧凑感，是不是整段话都听起来非常有节奏感了呢！还在等什么！跟着PTE大西瓜，希望下一个拥有流畅的节奏感的同学就是你！
如果大家有任何问题，都可以联系我们PTE大西瓜的蜜雪儿老师哦~
祝看到这里的你，早日将梦想照进现实，取得理想分数！
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