今天分享一点我在学习方面的经验教训。这一篇主要关于team assignment，明天我还会分享如何提高paper质量的心得。

我学的是InternationalBusiness. 一学期的四门课中，有一门课有考试（占50%总分），其他三门以作业（essay,business report 等形式，通常两千词）为主要考察方式。请大家根据自己的情况来判断下面提到的方法是否有借鉴意义。

以墨尔本大学为例：

（更详细的内容请参考:https://policy.unimelb.edu.au/MPF1052）

（我本科在珀斯的科廷大学做过交换生，那里的成绩划分体系与墨大类似，我猜测澳洲各大学都大同小异。）

听一个本科、研究生都在墨大读书的女生讲，一般每一科的学生成绩呈成正态分布，人数最多的区间为65-69分（我是道听途说，没有考证过）。毕业时，如果平均分在80分以上，学位证书上会有体现(“Honour”)。

(1) in the beginning…

要当学霸就需要重视每一次作业(一次作业得分不理想就可能令H1失之交臂)。

这一点在每门课的第一节就会昭然若揭——老师会花大篇幅来解释本门课的分数怎样计算、每次作业有什么要求。这些内容很重要，但是很多人第一节课都还没进入状态，没有认真听(或者像我一样，找不着教室而迟到，错过了这部分)。

我的心得(或者说教训)：

开学前调整好作息时间，第一节课不迟到不缺勤，对于作业、考核的要求有不清楚的地方直接问老师;

在第一节课的时候就把每个作业的deadline记下来(Googlecalendar这时候就可以派上用场)，提醒自己提早开始准备(不然很容易误事!晚交一天，扣5%分数。)可以提前给自己安排每个作业的deadline，把时间错开，避免在几个作业一起due的时候焦头烂额、捉襟见肘。

(2) teamwork

在我看来，teamwork是在澳洲和在国内读书最大的不同，对我个人而言，teamwork也最具挑战性。小组作业难在以下几点：

• 组员的学术水平不同

• 组员对作业要求的解读不同

• 组员对作业的commitment不同

• 组员之间交流不畅

针对这几点：

1.学习能力和水平有差距似乎没什么快速的解决方法，冰冻三次非一日之寒，但下面这些方法可能有利于提高小组作业的质量。

• 前期brainstorming讨论详尽，提出比较细致的outline;

• 分配任务的时候考虑到每个人的优势劣势;

• 最重要的一点——多改几稿。

2. 对老师的要求解读不同非常正常，最好派代表给老师写邮件，或者两三个人一起(一个人复述通常不准确)面见老师，请老师解释清楚;一定不要想当然!如果没有领会老师的point，那么无论写得多么含辛茹苦、鞠躬尽瘁、自我陶醉，都别指望老师给辛苦分!

3. 喜欢抱大腿打酱油的同学，想想你漂洋过海来读书的目的，不是给别人当陪练的;控制欲强的同学，想想小组作业的目的：完成作业的过程是每一个组员提高的过程，要放手给别的组员实践的机会;我以自己的经历现身说法:如果控制欲太强，喜欢对别人写的部分指手画脚、或者包揽很多活，最后真的会心力交瘁!

4.提早着手准备就能减少压力，更容易和颜悦色地交流。

• 组员之间多见几次面，多讨论几次，团队需要经过磨合期才能进入高效期;

• 在团队见面前先简单定下本次见面的主要目的，这样组员可以提前准备;

• 团队讨论时，一个组员进行简单记录，列出讨论结果/执行项目(“在某段时间内，谁做什么”)，群发给整个小组;

• 提前定好下次见面的时间(有些讨论可能不需要所有人到场)。

希望这些经验教训对大家能有一点启发作用~!