澳洲孩子的阅读和数学竟然还达不到全球及格线！竟然比中国同龄孩子落后三年！

2019年12月04日 澳洲新鲜事


一份重要的调查报告显示：澳大利亚的学校系统正在让我们的学生失望，一份重要的新国际报告显示，我们在阅读和数学方面已经落后于世界平均水平！




根据2018年国际学生评估项目(PISA) ，澳大利亚学生阅读、数学和科学方面的分数降到了测试开始以来澳大利亚的最低点。 


澳大利亚在数学方面首次未能超过经合组织的平均水平，是包括芬兰、冰岛、韩国、荷兰、新西兰和斯洛伐克共和国在内的七个指标下降的国家之一。 

澳大利亚的教育部门表示对此感到震惊，创纪录的教育投资不仅未能提高教学水平，而教师短缺的危机依然令一些科目岌岌可危，比如数学。


另外，过度拥挤的课程设置也使得教育工作者只有时间提供中等水平的教学质量。

这份澳大利亚版的报告是由澳大利亚教育研究委员会(ACER)和 PISA 国家项目经理、 ACER 副首席执行官(研究) Sue Thomson 博士共同完成的。

他说，最大的意外是澳大利亚在数学方面没有超过 OECD 的平均水平。“我不希望下次我们低于经合组织的平均水平时再发表报告。”


由这份报告看出：数学成绩在所有的州和地区都下降了，南澳、新州、塔斯曼尼亚和首府地区都出现了明显的下降。汤姆森博士说，澳大利亚现在应该向其他国家学习，并重新评估教育资金的去向。


“我们的课程也许不大合理，老师没有足够的时间来确保学生发展他们所需要的深刻理解。” 她补充说，外地教师的增加意味着教师只能从教科书中教学。她提到甚至有一位体育老师被要求教数学。

“如果你不了解这个科目，就很难把那些较弱的孩子扶起来，帮助他们。而且你不能给那些表现优异的孩子他们需要的帮助。”

而中国的北京、上海、江苏、浙江和新加坡的阅读得分明显高于其他国家。 


爱沙尼亚、加拿大、芬兰和爱尔兰是阅读成绩最高的经合组织国家。与北京-上海-江苏-浙江相比，澳大利亚学生在阅读能力方面的水平低了大约一年半，在数学能力方面低了大约三年半，在科学素养低了大约三年。 

专家说，向教育系统投入更多的资金并不是解决问题的办法，他们指出已经花费了180亿，而且业内人士说，学校不知道如何最好地使用他们的钱。


“大部分增加的资金已经用于人员配备和支持人员的开支，以及增加学校的行政管理，以应对日益增加的文书工作负担。

格拉坦的研究所的彼得 · 戈斯认为：教师工资和学生人数的增加意味着公立学校的资金并没有真正增加，但是在未来十年里，冈斯基的资金将进入公立学校。”

澳洲教育部部长Tehan更一针见血的指出，问题的核心不在于钱。“爱沙尼亚是阅读和科学表现最好的国家，但他们投资在每个学生的钱只有澳洲的一半。”

这个问题，亟待有关部门思考。

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