有好久没有写关于幼儿园的文章了，但我对教育的最初兴趣其实始于十几年前给女儿找幼儿园，来澳洲后第一个学位读的是Master of Teaching （Early Childhood），了解了澳洲幼儿教育的现状后，果断放弃教师资格证，以Master of Early Childhood毕业。

今天来说一说：关于依恋理论和为什么3岁前不要去幼儿园。

经常看到妈妈们为孩子送幼儿园啊什么的事情烦恼，很遗憾地说，等到要送幼儿园的时候，很多问题已经存在很久了，要改变孩子或者家庭的习惯都比较难了，很多问题需要从根子上解决。

很高兴看到今年有很多新近妈妈，似乎还有好些准妈妈明年生，写点我的感想共妈妈们参考：

1. 做妈妈做家长需要学习。

自从我自己做了妈妈以后，我变成祥林嫂，碰到年轻的妈妈就说，做妈妈要学习，买个小家电都要看说明书，养育孩子那么大的事情不学习是不行的。学习的直接好处就是碰到问题心中有数，处理起来事半功倍；长远来说，对家庭和孩子的成长都有好处。

2. 做妈妈需要一些计划。

每个人的人生观不一样，有的人做任何事情都有计划，有的人喜欢过一天是一天；很有计划的人也可能计划外有了孩子。不管怎样，如果你事先没有想太多的话，至少怀孕以后，要通盘考虑一下，怎样度过孩子生命中最关键的三年，家庭经济怎么安排，事业怎样，有没有帮手？孩子婴儿期有人全身心地照顾对孩子的一生对家庭生活的质量都有很大的影响。

3. 依恋理论：发展心理学家认为，依恋是人同他人建立亲密关系并且战胜时间和空间保持这种亲密关系的能力。

依恋既是婴儿生物学的需要，也是儿童健康成长的基础。依恋关系良好的婴儿，有足够的安全感，去认识新的事物和世界，建立形成自我，又进一步以良好的依恋关系为基地，探索更广泛的世界，完善自我。

依恋关系如何建立？

首先当然是父母在情感上爱孩子；但这种爱如何被孩子接受呢？从婴儿的角度来讲，他的基本需求很简单，吃喝拉撒，如果每一个细节都被父母很好地照料，父母总是能体察孩子的需求，并给与满足，甚至在孩子自己还没有意识到的时候就给与满足，那孩子在基本需求上就是满足的；父母对孩子的这种细致入微的照顾，就是依恋关系的基石。

同时，父母在同孩子相处的时候的态度，语言和表情，对于依恋关系也很重要。我的理论是，依恋是一种双向的关系，如果父母认为，孩子是上帝的礼物，孩子给自己带来前所未有的快乐和成就感，这种积极的认知，也成为父母对孩子的依恋的核心，当然会传导给孩子。

4. 依恋理论在日常育儿中的运用和相关问题：

新生婴儿晚上1-2小时需要哺乳，这同妈妈晚上的睡眠是一对矛盾；妈妈要事先有思想准备，调整自己的生理时钟，孩子睡妈妈睡，孩子吃妈妈喂。需要强调，母乳喂养的方便性，如果妈妈有足够的准备和合理的对策，孩子足够健康（这个又是要怀孕前就准备的），大部分孩子能做到在夜晚安静地哺乳，哺乳完了很快再次入睡；

大一点的婴儿晚上可以睡得长一点了，但很多孩子在睡眠中会有不安稳的片刻，如果父母没有准备，等他大哭起来，一切都晚了，没有半个小时，（甚至一，两小时）很难再让他入睡。

从依恋理论出发，我支持婴儿和父母亲睡在一张床上，当孩子有动静的时候，父母能及时伸手摸摸她，安慰她一下，有时候只是父母迷迷糊糊地嘀咕一下，大部分孩子就继续睡了；而父母也可以继续睡；

良好的依恋关系，到孩子要送幼儿园的时候，有很多正面的好处，哪怕孩子还小的时候，在喂养的时候，因为孩子对父母的安全感，他就不容易故意制造麻烦引起父母的注意，（比如，把食物吐出来，动不动就哭闹）父母在养育的时候就轻松很多；

我说替代性的，显然它没有父母亲自照顾来的好，是个次选，如果可能，希望妈妈们能安排自己照顾孩子。

这种替代性的依恋关系，同父母的依恋关系一样对孩子的发展起到很重要的作用，如果白天的养育者对孩子尽心尽力，晚上又有爸爸妈妈的照顾，孩子也能形成很好的安全感。

这也是为什么我不赞成3岁以下孩子去幼儿园，幼儿园的师生比例，老师做很多事务性的工作，决定老师不可能全心全意照顾孩子，特别是那些8小时以上在幼儿园的婴儿，真是可怜啊！即使过了一两个月，孩子所谓“适应”了（RESILLIENCE），是无可奈何呀！

从我的理论和实践来讲，孩子是不需要哭的。一般的婴儿在需要吃喝拉撒的时候，不会一下子就哭，她首先表现出某种程度的不安，如果这种不安立即被养育者关注，或者在她还没有不安就被养育者关注，孩子就不需要哭了。孩子哭了，当然要安慰，抱是应该的，关键要找出孩子哭的原因，解决问题。

我认为，3岁（大致）以前的孩子，不怕宠，就怕不宠。所谓宠，就是时时刻刻，细致入微地照顾，满足孩子的需求，吃喝拉撒和被父母关注和爱的需求。

澳洲幼儿园的普遍情况是，一两个孩子哭，大人（请允许我不叫她们老师）会“处理”，哭的孩子多了，或者孩子哭得多了，很多情况下，大人选择“让他们哭一会。不耐烦了，虽然抱起孩子，却是万分不乐意的，孩子都能体会到的。

总体来讲，澳洲幼儿园是非常不符合发达国家的地位的，有英语网站网友指出，幼教行业是个笑话，是利益集团游说的结果。

这个我深有体会。我读书的MQU是幼教第一块牌子，但因为是培养幼儿园老师的，有些提法就站在行业的角度，而不是幼儿／家庭的角度。

同样任课的心理学或者教育学的学者就会客观一点。比如，幼儿上幼儿园是否有好处？证据确凿的说法是，社会经济地位（SES）低下的家庭的孩子上幼儿园好处大。至于其他家庭？我只能哈哈了。

因为门槛低，大部分幼教从业人员，尤其是年轻的，都不是高素质人才。

全澳洲看，新州的人员要求最高，也就Cert IV, diploma。每年有大学生和研究生毕业有教师资格证的，进幼儿园一般都去大孩子房间，蛮少有幼儿园舍得放教师到小小孩房间，即使有，一个大学生每天换16次尿布，足以抵消她所有的爱心离开这份工作。（据我所知，除了miamia，0-3岁房间教养人员都是不分工的，所以，按每人管4个孩子的要求，每天定时换尿布至少16次。）我同学中有好些是欧美人，他们同中国人一样要移民才读幼教，没有要长做的意思。

回到华人新移民朋友，每个家庭情况不同，我不能统一说送3岁前的孩子去幼儿园就是家庭最坏的选择，但诚心希望大家慎重考虑。

有的网友说，经济上比较合算，如果上2天班，就可以有幼儿园补贴，算下来还是有盈余。这位网友也许没有想到，0-3岁孩子发育的关键期，可以做很多事情，让你将来的日子更好过，未必没有更好的，长远的经济利益：比如，实施双语养育，省下以后中文学校学费；比如，给孩子读书，培养学业出色的孩子；比如，同孩子一起自由玩耍，早日找到孩子的兴趣；比如，呵护孩子探索世界的好奇心，求知欲。

而家长也可以乘着在家带孩子的机会学点东西提高自己的竞争力。如果对培养教育孩子有兴趣，学点教育，更是可以省下孩子以后上补习班的钱，那可是大支出啊！

本文转自：沟通沟通沟通（ ID: gh_cc18b13dd4b7）