国外大学尤其是公立大学的基础课规模很大，150到400人不等，进度也很快，所以入学前一定要做好精神和物质准备。物质准备的范围很大，这里只举一个简单的例子。

学生若是因为语言或学术障碍听不懂课程的话，可以买一个录音机录下每堂课，最好是能有自动转换成文字功能的那种。但需要特别提醒的是，在录音之前一定要得到教授的允许，以免版权纠纷。

国外课堂比较活跃，除了老师讲课(lecture)的形式之外，还会有研讨(seminar)等其他形式。学生需要先自行看书或做资料检索阅读后，再到课堂上分组和老师讨论。

这样的活动不仅可以锻炼自己的能力，而且很多思想的火花也是这样迸发出来的，这是中国留学生比较薄弱的环节，所以一定要做好准备并积极参加。

在课堂上学生可以随时提问，但需要举手得到老师的允许。如果作业有问题，一定要在老师公布的“开放办公时间”(office hour)里去答疑。

如果课程学习有问题，学校设有“学生学习中心”(student learning center)会帮助诊断释疑。如果经济条件好的学生，还可以付款从中心里请“家教”，按小时付费。

绝大多数国外大学老师使用相应的教育软件和学生交流，可能是blackboard、canvas等。老师通过这些软件平台，公布作业、成绩(学生只能看见本人的)，甚至进行培训考试等。

学生也可以通过这个平台和老师交流，所以在入学前一定要搞清本校老师使用的教学软件，并要参加学校这类软件的培训(已包含在学费里的)。

国外课程一般都配备有学生助教。但成为学生助教，需要过五关斩六将，最后才能拿到这份工作。所以，课程有问题也可以及时与助教交流。

有些中国留学生就是请了学生助教做自己的家教，使得自己的成绩得到很快的提高。

多数国外的大学设有荣誉行为守则，学生在入学时要和学校签下遵从这个守则的契约，即“在作业、报告和考试等中不给予别人帮助，也不接受任何未经允许的帮助”，考试时老师不监考。

但在校期间，学生若被发现有违反荣誉守则的行为，会依照其中的规则进行惩罚，轻则留校察看，重则开除，弄不好还会惹官司。

很多理科的课程同时配备实验课，虽是两个独立的课程，但是在选择时，两个课程将捆绑在一起，即选必须同时选，在放弃时也必须同时放弃。

国外的实验课程有很多安全规定，比如必须佩戴安全眼镜、不准穿短裤和拖鞋、长头发必须扎起来、针头之类必须清点回收进特定的容器、打碎的玻璃器皿有特别的处理步骤等。

国外的很多实验课要两个人甚至多个人来分组完成，之后的报告也是，因此团队协作精神很重要。有同学曾遇到有中国留学生因和实验伙伴闹得不愉快而不得不退出小组，也处理过以为多付钱就可以不要伙伴自己做实验的留学生。

记住，在国外的大学规则是拿来遵守的，而不是拿来迂回的。

建议在学校书店买，同时跟随维修计划，这样如果电脑有问题，在校园就能免费修理，在维修的时候有时还提供免费电脑使用。

澳大利亚校园是一个多民族多文化的大熔炉，不确定的情况下不要轻易开口，更不能用中文信口开河，因为懂中文的人真不少，种族歧视的语言在校园里是零容忍。

课堂上教授会给出课程提纲，进度也会很快，同时布置很多课后阅读材料，然后就靠你自己去钻研应该掌握的内容了。

学不学没人管你，作业也没人追你，所以自我管理和主动学习的精神很重要。

每一学期的第一堂课里，除了师生互相认识一下外，剩下的时间里就是一起研究熟悉任课老师编写的课程纲要。其中，包括本课程的目的、使用的教科书和参考书目、课程内容、进度安排、作业要求和缴纳时间、考试日期、成绩结构、评分标准、学科政策(包含考勤、迟交功课等)和学术政策(如，处理作弊抄袭的政策) 等。教学提纲里还要包括授课老师和助教的联系方式及答疑的时间和地点。

它既是“课程”这个“产品”的说明书，也是师生之间的一个“契约”，对学生来说，只要遵守课程纲要的要求，通过这门功课的问题就不大。

而对教师来说，课程纲要是指导，也是一种约束，教师在教学过程中一般不得随意更改纲要所列出的教学内容和教学时间安排，考试也只能测验其中包括的内容。所以一定要保管好并理解透每门课程的课程纲要。

国外很多的作业需要使用word、excel、powerpoint、number 等软件来完成，所以一定要抽空花时间掌握这些软件的使用方法。

在国外一定要使用正版软件，在学校的书店一般都可以买到“学术版”的office等软件安装包(只能安装一次)。

除了传统的考试评定成绩外，国外的课程常采用累计加权作业、小测验、考试等的评分制度，旨在不依靠单一方式评定。

在学期末，很多大学老师加权平均的时候，会去掉一个最低分，但若是没交作业导致的零分一般不会去掉，所以态度很重要。

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