墨尔本小学抛弃这类阅读书籍!格外不利非英语背景学生识字…

2021年05月14日 新石器留学移民


墨尔本Clayton South Primary的校长Greg Clement对学校用来教孩子们阅读的书籍并不满意。

这些书中充满了可预测和重复性的单词以及相匹配的图片,孩子们只需要通过图片就可以猜出含义。

尽管这些书大都是维州小学的标准教材,但Clement担心,

这些可预测的书籍掩盖了许多学生存在的读写困难问题,

尤其是那些来自非英语背景的学生。

“我们发现有很多孩子都被抛在了后面,每年都是如此。”

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抛弃可预测性的书籍


鉴于这种状况,Clement在去年新冠封锁期间,把原来这些可预测的书处理掉了,换上价值约1.5万澳元的新读本,这对于一所只有100多名学生的小型公立学校来说,是一笔不菲的开支。

尽管如此,他还是坚持更换读本。

“我们把它们全处理掉了。”

“我们以前的文本,基本上只需要通过看图片,就可以猜测页面上有什么内容。”

他举例道,比如一个句子可能会这样说,‘The hippopotamus jumped in the lake’,然后旁边就有河马跳进河里的插图。

可预测的书籍是通过鼓励孩子们借鉴背景知识,记住一组印刷中最常见的单词,并使用线索根据图片和故事猜测或预测单词。

但对年轻读者产生不利影响,因为它们与作为语音课程的一部分所教授的字母 - 声音对应不一致。对于有后天阅读困难风险的儿童来说,这尤其成问题。

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放弃传统方法

使用可解码的书籍


Clayton South Primary也是维州少数几所放弃使用传统的“balanced literacy”(平衡读写法)方法的学校。

该校采用了系统、综合的自然拼读学习法(systematic synthetic phonics),又叫直接自然拼读法,它教学生如何把文字转化成声音,然后拼读出这个单词。

学生先学会字母或字母组合的音形对应规则,然后尝试拼读不认识的单词。一般来说,分成以下几个步骤:

学习字母名。

学习字母或字母组合对应的音素。

学会从左到右将单词中的音素组合在一起,拼读出整个单词。

反复实践,在不同的情境中拼读大量生词。

它是目前公认的最直接、最有效的自然拼读学习法。美国、加拿大、英国的很多研究结果显示,它极大地提高孩子的阅读和拼写能力,而且它特别适合英语零起点的孩子

与此同时,Clayton South Primary使用了一部分可解码的书籍来代替之前的可预测的书籍,并且还结合了课堂上的语音技巧。

什么是可解码的书籍呢?

可解码的书籍由很高比例的单词组成,其中字母代表最常见的声音。可解码的书籍与合成语音学或基于代码的阅读方法相一致。这种方法教孩子们在混合它们之前将一串字母(我们的书面代码)转换成声音,以产生一个口语单词。

当阅读可解码的书籍时,孩子们会利用他们积累的字母代码知识来发出任何未知的单词。可解码的书籍课帮助儿童更准确,更独立地阅读。

其他已经停止使用传统方法的学校,还包括:

Bentleigh West Primary, 

Chelsea Primary 

Brandon Park Primary

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各界反应


Clayton South 早年就拒绝将“视觉记忆”作为一种读写工具,这在澳大利亚本月发布的课程草案中得到了充分反映,该草案删除了1年级的视觉记忆作为一项技能的内容。

扫盲项目MultiLit的策略总监Jennifer Buckingham表示,删除视觉记忆“意味着它不是记住单词的好方法”。

但她同时表示,当局错过了使学生远离可预测书本的机会。

“这让孩子们养成了看图片,而不是使用字母发音对应的知识来解读不熟悉的单词。”

澳大利亚课程、评估和报告局负责人David de Carvalho说,新的英语课程非常强调用系统的自然拼读法指导学生学习阅读,但老师们应该根据学生的需要来调整。

Grattan Institute的学校教育项目主管Jordana Hunter表示,“阅读战争”阻碍了人们遵循阅读教学的最佳实践证据。

(内容来源:SMH ,部分图片及内容来自网络)

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