今天，信为将为大家分享一个之前由我们信为专门处理showcause及academic misconduct的顾问老师做的成功案例，来详解信为在收到同学们关于学校上诉案例后，如果详细的指导和帮助大家的。

1. 前期咨询及学校政策研究

同学A就读于维多利亚州某公立大学，于2019年11月11日收到了学校committee发来的关于academic misconduct的正式hearing邀请，见下图：

同学A在收到邮件后很慌张，但是第一时间联系了信为留学移民。我们在了解学生基本情况后，第一时间由专业处理学校上诉的顾问老师进行了详细的了解。并第一时间调出该大学关于student discipline的政策进行研究（见下图）：

简单而言，根据顾问老师的说明。大多数大学对于academic misconduct的指控是有一定规律可循的，即misconduct的指控需要成立的话，要满足如上述事实中的一项，并且举证责任在校方，而非学生方。

在此case中，虽然学校监考老师发现了学生所带橡皮上有note字样，但是并没有证据证明学生有实际查看note，拿出橡皮的行为不能直接进行证明。因此，在这样的情况下，顾问老师根据政策和规定找到了第一个突破点，并及时和同学A进行了详细沟通。

2. 现场还原及理由陈述

第二部分是顾问老师将通过面对面或者电话形式对学生进行详细的interview。在此case中，顾问老师要求同学A对考场中发生的事件（Fact）从他的角度进行了全面而详细的还原，要细致到每一个行为和时间点。

这样，通过学生A对于Fact的描述，我们将其与学校发来的incident report（见下图）的情况进行详细对比，找出学校没有提供的事实，并指出学校的report的不全面性：

在此基础上，我们顾问老师针对同学A的描述，找到事实与学校提出指控的report中脱节的地方，并根据同学的描述合理化脱节的细节，从而站在学生的角度上将此事件陈述为考试中合理的事件。

由于举证责任在校方，在没有更多证据能够提供的情况下，是无法证明同学A的academic misconduct行为的。

当然，除了理性的角度进行合理分析和据理力争，信为留学移民顾问老师根据同学A当时的焦虑情绪和极度紧张的状态同样阐述了学生行为与实际品行不相符合的可能性。同时，也找到同学A的好友书写了关于同学A品行的statement来对同学A进行证明。通过理性+感性的证明和理由陈述，大大降低了academic misconduct的可能性。

3. hearing模拟及个人陈述递交

最后，在完成所有的政策研究，事实分析和理由陈述后，顾问老师帮助同学A书写了written submission供学校进行参考（见下图）：

这份材料也是committee做出相应决定的重要参考文件之一。因此，同学们千王不能忽略written submission的重要性喔。另外，虽然大部分学校对于学生参加hearing是允许选择性参加，并且也不会因为学生没有参加hearing而加重处罚。但是，根据信为顾问老师的实际经验处理来看，参加hearing往往对于学生的最后结果是有加分的。所以，建议同学们尽可能参加hearing。对此，信为顾问老师也会对同学进行全程的模拟hearing和辅导回答。同学们可以放心地去参加hearing喔。

最后，同学A成功以较轻的扣除部分分数的处罚结果渡过了此次学校academic misconduct的hearing危机。希望同学们能够在发生类似情况的第一时间联系信为留学移民，我们将尽全力帮助大家渡过学习上的困难和危机。

总之，大家再碰到类似问题的时候，一定要冷静、理性，找经验丰富的老师咨询，才能正确应对。

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