据《时代报》称，四分之一的澳洲学生未能完成12年级的学位证书或同等的职业证书，30%的七年级学生在阅读方面落后于国际标准。

教育政策智库Mitchell Institute的一项标志性全国研究暴露了强势和弱势学生之间的惊人差别，警告在一种“隔离”体系下，这种差距将不断扩大，贫困学生将被抛弃在后面。

《2015澳洲教育机会》报告在周一公布，发现26%的19岁澳人（81199人）没能完成学业。

在新州，27%的学生（26535人）辍学，维州23%的19岁学生（17886人）无法读完12年级或同等学历。大约四成澳洲最穷的19岁学生提前走出校门，而最富裕的学生中有大约10%。

大部分社会地位低的学生上政府学校（77.5%），但1991至2000年间政府在私校方面的开支增长了107%，这是公立学校增幅的2倍以上，也远超招生增长率。

偏远地区的贫困土著学生在各个主要教育阶段都落后于同龄人。劣势学生学业达标的比例大约比其余人口低20%，而且他们以后也很难赶上。

贫困学生每年的逃学时间也比富裕学生多一个月。但落后的不仅是贫困学生，近28.4%的七年级学生在阅读方面达不到国际标准。

报告还发现：

10%的澳洲学生成绩跟不上、拿不到12年级毕业证或成年后找不到工作；

六分之一成绩在标准水平以上的七年级学生无法完成 12年级或无法在19岁前完成同等水平的教育；

非常偏远地区有43%的学生读完12年级，但大城市有78%；

44%的土著学生完成12年级，非土著为75%；

将近四分之一的24岁澳人不参加全职教育、培训或工作；

维州社会服务委员会的执行长Emma King称，弱势学生无法获得支持，尤其是在学业初期，这将严重限制他们成年后的机会。