说起NAPLAN，有孩子的家长朋友都是耳熟能详，全称National Assessment Program – Literacy and Numeracy，是对所有3、5、7和9年级的澳大利亚在校学生进行的年度国家标准化评估考试。

    这些标准化考试评估学生的阅读、写作、语言（拼写，语法和标点符号）和计算能力，并由澳大利亚课程，评估及报告局 (ACARA) 管理。

    NAPLAN于2008年推出，迄今已有12年，而今年的NAPLAN考试由于疫情缘故已被取消。

    在最近的一次广播采访中，澳大利亚联邦教育部长Dan Tehan被问及NAPLAN是否是检查学生学习方式的最佳方法，部长回答“它被认为是衡量我们孩子上学情况的最佳工具之一”。

    而日前，由新南威尔士州，首都地区，昆士兰州和维多利亚州政府委托的最近发布的NAPLAN审查报告则表示相反，认为标准化的国家考试制度已不再适合评估学生的读写能力和计算能力。

审查概述了NAPLAN 中的严重缺陷，包括：

• 测试的高风险性会随着时间的推移而增加

• 由于一些学校表示他们专门为NAPLAN考试做准备，因此将课程的增长潜力缩小到仅专注于识字和计算能力

• 结果宣布得太迟，对学校，老师，学生和父母都没有用

为了纠正这些缺陷，该审查提出了一些建议：

• 将考试的实施时间更改为当年的早些时候，以便学校和教师可以更有效地使用考试结果

• 将考试从缺勤率高的9年级移至10年级，这时的学生更加成熟，并且是在他们需要对于高中阶段的科目做出重要选择的阶段

• 在5、7和10年级引入一项新的测试来检测学生在科学、技术、工程和数学 (STEM) 中的批判性和创造性思维，以扩大评估范围

    除此之外，审查还将测试的写作部分概述为最有问题的部分，因为它导致了由于对提示的响应而增加的公式化写作，进而导致一些学校采用公式化或死记硬背的方法来准备考试。

    审稿人建议进行改革，并建议将增强后的新考试命名为“ 澳大利亚国家标准化评估 Australian National Standardised Assessment (ANSA)”。

    在上周五的会议上，联邦、州和地区教育部长听取了关于NAPLAN拟议变更的最终报告。

    但联邦教育部长Dan Tehan表示目前不是对NAPLAN考试进行重大修改的最佳时机，“由于COVID-19疫情的缘故，我们更需要进行NAPLAN考试”，他认为长时间的不上学将会使来自弱势群体和非英语背景的学生们有极大的落后风险，“我们必须了解COVID-19对我们孩子的教育有何影响，而NAPLAN是目前最好的工具来告知我们需要采取哪些行动”。

    而部长们将会在以后的会议上考虑通过审查的建议。