害怕课堂举手发言,有问题不敢说?墨尔本学生只需发表情包,老师就可知晓所遇难点!

2019年08月19日 新石器留学移民


这所学校学生不用举手,就可以向老师反馈学习遇到的问题!



学生的课堂发言很重要!老师不仅可以了解学生知识理解掌握程度,还可以调动学习积极性,引发学生思考,给其他同学以启发。

然而,随着学生年纪的增长,学习难度和学习内容的增加,以及学生心理的变化,有些因为学习差而不举手;有的因为缺乏自信害怕答错而不愿举手;还有的可能是出于逆反心理,认为没有必要理会老师等而不屑于举手等等。

每当老师问:还有什么不懂得的吗?

有些学生出于虚荣心或者尴尬而不敢在课堂上举手示意自己不会。打肿脸充胖子的最后结果,就是越学越差……

所以如何让老师了解学生在每门课程知识的掌握程度就显得非常有必要,但学生又不主动表达出来,这该怎么办呢?

为了解决这个问题,墨尔本 Toorak 地区的 Loreto Mandeville Hall School 就试用了一款新工具,高年级学生有问题时,不通过课堂举手或者发言,老师就可以知晓。

他们只需要向老师的电脑屏幕上发送一个悲伤或者愤怒的表情包,老师们就可能停止讲课,并评估课堂上的表现。

墨尔本学生发表情进行课堂反馈

Loreto Mandeville Hall School 11年级和12年级的女生正在试用一款基于表情符合的软件工具,该工具可以在课堂上为学生和老师提供直接且谨慎的交流渠道。

学生们可以使用大量的表情符号来表情他们的幸福感,从积极或者OK再到压力、悲伤、疲惫或者愤怒。

里面也有一些表达他们在同龄人中所能感受的方式:从被接受、被爱到被欺负、心碎和被忽视。

随着维州的学校越来越多地限制学生接触技术-至少在设备上,Loreto Mandeville Hall School 是少数几个探索青少年短信交谈可能有志于而不是阻碍他们接受教育方式的学校之一。

该校已经同意试用这种反馈工具,希望它能帮助学生克服可能会阻碍他们进步的焦虑。

“积极教育”的负责人 Julianne Dennett 表示,学校还在使用学校表情符号的早期阶段,但很明显,这种形式对学生很有吸引力。

“他们喜欢它,因为这是属于他们世界里的东西。”

“目前我们正处于抽样数据的分析阶段,但你用得越多,它就被嵌入得越多。”

该校在12年级心理学、普通数学和11年级健康与人类发展的教学课程进行了测试。

广受好评

Dennett 表示,学校起初不愿让教师在本已繁忙的课堂环境中再多做一件事情,但表示该工具已经显示出帮助课堂顺利进行的潜力。

“它能给工作人员提供即时的反馈,而且因为它是可视的,所以很容易就能看到并扫描整个教室-这是我们阅读肢体语言的一种延伸。”

有很多表情符号可以表达学生对所学内容的感受,比如:我完全理解;我需要一些帮助;我不明白;我迷糊了。

Dennett 表示这些符号可以让学生们有更多的方式表达自己的想法。

“学生们被训练去发现他们内在的力量和声音,而这个工具与此配合得很好;我们正试图建立他们的声音,让他们对自己所学的东西有发言的信心。

11年级的学生 Bridie Howard 和 Sam Guggenheimer 在上学期考试临近的时候第一次使用了这款工具。

两人一致认为这是一种很有用的工具,可以在无须开口的情况给出反馈意见,尤其是在健康和人类发展这门内容丰富的学科上。

Sam 说:“我们有那么多的考试要进行,所有东西都挤在一起,每个人都感觉到不知所措。”

“我想她延长我们的作业时间,因为得到了反馈,老师们后退了一步。”

墨尔本部分学校使用该工具

学生反馈工具是由Vivi科技公司开发。不但可以反映学生的课堂学习状况,还可以反馈学生的健康状况。

Academic Polls(学术调查):结合现有的课堂内容,进行即时性评估。

Wellbeing Polls(健康调查):通过表情符号回复民意调查(学校可定制)监控学生的健康状况。

Vivi首席执行官 Natalie Mactier 表示,该应用程序在学生和老师之间提供的交流线路可以避免尴尬,他们不需要举手或者在同学面前承认他们需要帮助。

Loreto Mandeville Hall School 是最近几个月以来少数几个墨尔本学校试用该工具的学校之一。

其他几所使用该工具的学校包括 Haileybury College 、Melbourne High School 和 Kew HighSchool。

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