维多利亚大学米歇尔学院教育政策副主任Sergio Macklin发表了《澳大利亚的教育机会》报告。该报告跟踪了超过30万名澳洲学生从入学到小学毕业，再到高中和进入成年早期的过程。

该报告发现，到24岁时，弱势群体学生不上学或不工作的可能性是同龄人的两倍以上。

不工作或不上学的学生比例，全国的平均水平为15％，但这一比例在社会经济背景最低的学生群体里上升到32％，非常偏远的地区学生群体里占38％，原住民年轻人里高达45％！

Macklin认为，这一个问题将需要一代人才能解决。该报告呼吁立即提供更多资源，以帮助弱势群体学生、原住民学生和非常偏远地区学生。

Macklin说 ：“教育的成功与年轻人的家庭财富以及他们成长的地方紧密相关。”

“我认为澳洲确实未能妥善支持低收入家庭的学生、土著学生和偏远地区的学生。”

这份报告批评了去年12月在Alice Spring教育委员会会议上取得的进展，在该会议上，由于澳洲相比国际同行表现落后，各州和领地的教育部长们承诺将提供一套能够促进卓越和公平的体系。

如今，远程教育加剧了去年在教育平等方面的糟糕表现，一些没有互联网或稳定家庭的学生比同龄人落后了好几周。

新闻来源：ABC