澳大利亚高中评估学生采用的是持续评估制，高中两年期间，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。按照平时成绩和会考成绩的关系不同，澳大利亚各州和地区高中的 “持续评估制” 分成两种类别。
第一种类型是平时成绩 (11年级和12 年级)占总成绩的100%，会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异，如首都地区 (堪培拉) 、昆士兰州 (布里斯班) 、塔斯马尼亚州（霍巴特）地区。学生如果在这几个地区就读高中课程，只要认真把握和投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。反之，如果平时不努力学习，最后则没有救命稻草。
第二种类型是平时成绩 (主要是12 年级)占总成绩的50%，最后的会考成绩占总成绩的 50%，如新南威尔士州(悉尼 )、维多利亚州(墨尔本 )、南澳洲( 阿德雷德 )地区。
澳大利亚的人性化评估还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。以首都地区 (堪培拉) 的高中为例，两年期间，学生一般会选读 4门主课，4 门副课；在最后高中升大学计分时，选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩，如果4门副课成绩都低于4门主课，主课可以当副课计算成绩。
赛思提示：无论国际学生在澳大利亚哪个城市学习，学生的高考毕业成绩都是可以申请澳大利亚境内以及英美大学的，各大学对于所有用澳洲高考成绩申请的同学的要求也都是一样的，不存在在这个城市读书要求就低些，在那个城市读书要求就高些。
