澳大利亚的不少华人家长都需要面对这样一个难题，如何在双语环境中让孩子掌握好两种语言，尤其是中文，与此同时，英文水平也不会落后于母语为英语的同学。西悉尼大学的语言学专家安托尼澳博士就如何教育双语孩子给出五点非常实用的建议。

孩子成长到两岁，一般情况下能讲几百个词了，可是安托尼澳博士（Dr Mark Antoniou）的儿子亚历山大，一个在希腊语与英语环境下生活的孩子，能听懂两种语言几乎所有的日常对话，可是却只能讲六个单词。感到十分着急的安托尼澳博士开始研究双语环境中孩子的语言习得问题。

安托尼澳博士给出养育双语孩子的5点建议。

多鼓励孩子，多点耐心。要知道，比起单语孩子，双语孩子语言学习之路在开始阶段走得更艰难。

保证两种语言的实用交流功能，这点非常关键。语言说到底是交流的工具。如果孩子不需要使用某种语言，也就是说，日常交流中只用一种语言就可以了，他们就会停止使用另一种语言，双语也将逐渐被单语所取代。安托尼澳强调，应该让孩子一直沉浸在两种语言的对话环境中，而且最好是不同的会话对象，这样有利于他们更全面地掌握语言，尤其是听和说。

很多家长担心两种语言的平衡问题，为孩子们是否对两种语言都精通感到焦虑。过去的观点是，要真正掌握双语技巧，就需要对两种语言达到同等水平的精通。可是最近一系列的研究显示，即使是专业的双语者都会有一种主导语言。因此并没有必要要求孩子平等掌握双语中的每一种语言，因为几乎没有人能做到这一点。

当孩子们把两种语言混搭使用时，不少家长感到忧虑。其实这是双语习得过程中的正常显现，并不表明孩子们对两种语言产生混淆，即使是专业的双语者也会混搭使用两种语言。

需要特别指出的是，双语习得滞后与语言发展障碍是两个不同的概念。如果家长有任何担心，应及早请教专业医生，因为就语言发展障碍来说，及早介入治疗的效果最好。

安托尼澳博士解答了双语家长的常见困惑。

双语环境下成长的孩子在语言发育上会滞后?

错误。事实上双语环境对于抽象思维以及创造性思维能力的锻炼大有好处。一般来说，双语孩子能达到语言发育的正常值，但是处于正常值范围的尾端。

双语孩子落后于同龄同学而且很难赶上进度?

很难下定论。即使在双语孩子中间，有的孩子还是不会显示出任何滞后的。但是有研究显示，双语孩子可能会出现暂时性的滞后，因为他们要在一个大脑内运行两套语言系统，但是孩子们一般在几个月后就能迎头赶上。

孩子会混淆两种语言?

错误。长久以来的主流观点认为，孩子5岁之前是无法区分两种语言的。可是近来的研究显示，孩子们对两种语言的区分意识从很早就开始了。例如一岁左右的双语孩子能对妈妈发出英语的声音，对爸爸发出法语的声音。证明孩子们早在婴儿期就能在两种语言解码之间转换。

注：作者Dr Mark Antoniou为西悉尼大学MARCS大脑、行为与发展研究院（MARCS Institute for Brain, Behaviour and Development, Western Sydney University）澳大利亚科研研究会（Australian Research Council，ARC）学者。