PTE大西瓜

各位大朋友，小朋友，大家好！！

考试基本恢复，备考之路应当如何走？

PTE大西瓜的Susan老师想问问咱们还在备考的同学们，你是否在我们PTE大西瓜的公众号上看到小A同学，在复习1个月后，首考9炸，便羡慕这位同学，也希望自己短期内取得理想成绩，于是努力刷题。终于，在经过一段时间的学习后，信心满满的去考试。最后却发现自己的分数没有变？于是，便开始就很焦躁、很苦恼，开始怀疑自己的学习方法。这是为什么呢？

那么，PTE大西瓜的Susan这里就抛砖引玉，讲讲质量vs数量！

为什么都练习了这么久了，分数就是提不上来呢？而我们该如何做，从而来有效的提高自己的分数呢？

先说结论，我们的机经练习，无论任何题型，要一定“先保质”再“保量”，并且要学会系统性总结问题！

错误的修正一定靠的是重复，如果为了追求数量，忽略了质量，那我们就是在反复重复错误！

开启了在错误的大路上狂奔的模式，得不偿失！

在练习的时候，同学们要把自己当老师。

比如，口语RA练习之后，在提交作业之前，一定要学会自查，1. 首先检查意群划分是否正确；2.再检查一群内部同化、失爆是否到位；3. 再检查单词内部的元音、辅音是否到位。

比如，Essay写完后，先自己找有没有语法或者拼写问题，再去看自己的逻辑，是不是论点论证论据都能满足PTE大西瓜写作公式法的要求。如果此时，自己能找出自己的小错误或者自己能意识到不足之处，是非常棒的，这样印象深刻，进步也会很快。

但是，忌闷头学习，同学们在每日自查后，一定记得交作业给老师，（PTE大西瓜的学籽都有自己的独立微信小群，作业和问题都可以直击交给自己的任课老师批改哦！）这样一方面确保自己所想的东西是对的，更重的是让老师帮你检查，你目前能力范畴内，无法发现的问题，这才是真正能使你进步的源泉！

当收到老师评价之后，同学们要注意老师的评语的和反馈，最好能成为笔记，系统记录自己的问题！

比如，老师说，你的need中n的发不好，多注意。你就要去想自己是不是别的单词中n也发的不是非常标准，系统性强化n的发音。

比如，老师说，你的number中元音的发不好，多注意。你就要去想自己是不是别的单词中这个元音也发的不是非常标准，系统性强化这个元音的发音。

比如，老师说，你这里which不对，应该用 ’,which’，你要去看看定语从句，因为老师从这一点看出来，可能同学对定语从句掌握的不太好。

比如，老师说，句子语法有问题，一个句子里面不能有两个动词，你去看看句式，这意味着你可能句子的基本结构比如主谓宾掌握的不熟练。

也就是说，你所犯的错误虽然是一个错误点，你不仅仅要把它改掉保，它也是在提醒你，可能这一片知识点你都掌握的不熟练。这个时候，千万不要懒，去动手查。问题就是这么一点一点被发现的，解决了问题，分数自然而然就高了。

所以说，我们在学习PTE的过程中要学会自查并系统性纠正问题，也要多去想老师的话。其实，同学们选择跟着老师学，就是想要用老师的经验帮助提高自己的学习效率，保证自己是在正确的道路上快速前进。所以同学们请多多和老师交流，多听多想，我们老师是最最希望大家都能拿到自己理想分数的一群人！

也祝看到这里的你，早日将梦想照进现实，取得理想分数！

    6月13日开课！

      快来锁定你专属席位吧！