为什么想留学？是为了生存需求、兴趣需求，还是自我实现需求。虽然心思重的家长多考虑生存和发展，但唯有实现自我，才是留学真正意义所在。才不会感觉投入那么多，而回国后成海待。下面分析一下留学的三种情况。

　　教育投资型留学

　　第一类，为了生存而留学。即把送孩子留学视为一种投资，希望孩子毕业后尽快赚钱，回报父母。我们姑且将这一类家长称为教育投资型。以这种心态送孩子去留学的家庭居多，例如去澳洲留学读商科是最多的，尤其是会计，都为了将来可以移民。可见，教育投资型的家长应该是不少的。

为兴趣爱好留学充电

　第二类，为了兴趣爱好而留学。因为孩子喜欢科学研究，喜欢艺术，喜欢人文学科，所以想去澳洲学习最前沿的知识，接受良好的人文熏陶。孩子有追求，父母当然乐见其成。

　这类学生基本已经确定了想学的方向，虽然不是特别明确，但范围是圈定的。对于这类学生，在申请中需要注意什么呢？除了达标的成绩之外，学生要突出表现自己在专业方向上的兴趣、能力。这一点通过课外活动与获奖荣誉来表现最为合适。

希望看到中国学生思考的过程，而不仅仅是现阶段已经取得的成绩。因此，做课外活动要表现出对兴趣爱好的坚持，体现自己在兴趣领域的创造性、突破性。比如在学校创办了跟自己兴趣爱好相关的社团，由此给周围的同学造成了什么积极影响；或者在自己喜欢的科学研究领域，有超越同龄人的表现。也就是说，学生的学习动机、领导力、特殊才能与个性是需要重点呈现的。

　这类学生在选校时，我建议多关注学校的氛围、活动、硬件设施等是否符合自己留学的预期和需求，是否能够支持自己进一步实现计划、达成梦想。

　　为自我实现而留学

　 第三类，为实现更高追求而留学。这一类学生的自主性极强，有明确的价值追求，家长的意志已经不再重要。这类学生在数量上是极少的，他们主要从社会价值、人生价值的角度去思考留学的意义。

那么针对这类学生，他们最需要在申请材料中展现什么呢？最重要的是，要表现自己对周围人、对社会的关心，自己对社会问题的思考，以及成长过程中所展现的人性品格等等。我们一直在强调要做有意义的社会活动，但不是说一定要去偏远地区支教，做慈善活动。做任何活动都可以，但在文书中展现这些活动时，要能够从中反映学生的思想，对社会现状的看法，反映出学生为了解决某一个问题，尝试做的改变有哪些等等。这类学生在选校时，可以多考虑文理学院这类提供精英教育的地方。