澳洲小学是有指导大纲但没有统一的教材，教育的自主性在学校和老师，所以刚来上学的家长经常忧虑学校的教学内容和孩子们的学习检验，和国内比没有重复练习的作业和高频的测验考试，但每两个学期学生会有长达8页以上的学习报告，包括每个科目的每项能力的水平及老师评语；每年会有各州的统一水平考试，详细的报告告诉你学校在全州的水平分布以及孩子的成绩分布。

澳洲的学校除了学术教学有科学的评价体系，还有多方面的素质培养，非常注重孩子的德育和礼仪教育，乐器和运动是学校的重要课程，丰富的课外活动让每个孩子都有机会接受个性化教育。老师更加尊重孩子个体，更鼓励家长时刻为孩子的各种表现而骄傲。

澳洲的小学教学是广而浅，虽然从同年级的知识点来说是不及国内的学习深度，但是教学内容的范围更广，可能二年级的数学就会讲到立体几何的知识点，更重视知识点如何在生活中的应用，经常组织学生分组完成课题展示，澳洲的学习更加注重创新与应用。

就学科来说，更重视阅读，班级每个学生的阅读水平分级，学校的图书馆教学，全州的阅读挑战，都能感受到澳洲教育对阅读的重视。

澳洲小学的课后作业确实很少，不过孩子们都是在课后大量的时间参加各项运动训练和乐器学习，或者其他丰富的俱乐部活动。学校在课后会有各种丰富的club拓展，弦乐队、合唱、戏剧、辩论、国际象棋、STEM、橄榄球、足球、板球等等，孩子有很多机会发现自己的兴趣与擅长的方面。

我的两个孩子分别是活泼和内敛的孩子，但他们都适应得很快，很乐意参加班级的各种活动。对于刚来的时候，他们也有各种忐忑，但是很快老师的鼓励和同学的友善就打消了他们的顾虑。在澳洲学校，每个新入学的孩子老师都会安排一个班上的同学作为buddy帮助新生了解学校生活，孩子的适应期也会更容易度过。

我作为一年的陪读妈妈，已爱上了澳洲的蓝天大海与充满每个澳洲人内心的公益感。在这一年里，我读了语言课程和职业课程，认识并交往了很多华人移民及其他国家移民，还有机会在职业课程中参与到当地的工作环境中，语言的提高是对个人的适应最关键的。积极参与学校的活动和家委会的活动，对了解孩子的学校生活以及融入家长圈也是很好的方式。

一年的澳洲生活最感触的体会是，陪读妈妈不仅要做到陪伴，主动的融入澳洲社会对孩子的融入更有帮助，妈妈的行为方式是比言语教导的影响更为深刻的，自信开朗的妈妈相信孩子也是积极阳光的。

首先，对于即将要小学留学的家庭来说，我觉得家庭的规划和孩子的学习规划同等重要。小学年龄的孩子更多需要家庭关爱也更多被家庭教育所影响，所以规划好小学留学的家庭生活和规划孩子的教育路径是相辅相成的，爸爸妈妈陪读的方式以及家长事业发展的形式等等，都是需要仔细考量的。

其次，对于留学前孩子的学习准备一定是要充足的。语言的准备一定是最重要的，对孩子们的适应期准备就是自信心的准备。遇到很多同样国内转来的孩子，家长认为小孩子语言适应快不需要读英文更重要的是抓中文，但是文化差异和语言学习对于孩子本就需要适应陌生环境的心理过渡带来更大的压力，而且也可能失去很多优秀学校的录取机会。

我的孩子们在来澳洲前是在双语学校就读，转学前曾请澳洲私教学习当地文化和语言，所以他们的过度仅是很快的环境适应。除了语言的准备，平时培养孩子更多的兴趣爱好也是提升孩子自信心的方式，比如乐器和运动都是他们social社交的方式，也让他们有更多的机会展示自己。