小编还清楚地记得，有次上课，tutor环顾教室一圈，叹了一口气，说“咱们班上的学生人真的太多了，我都没法上课了。我要跟系里申请再多开一个班，把人分出去。”小编数了数教室里的人，一脸黑人问号，这……不是才25个人吗？但在一向实施小班制的澳洲学校里，1个老师对应25个学生已经属于非常超负荷了。近日，一份对ACARA（澳大利亚课程评估和报告管理局）数据的分析报告就研究了澳洲每一所公立、天主教和私立学校的招生人数和教师人数，揭露了各地各校的师生比例。调查显示，澳洲约有2560所学校的师生比例超过1:16，其中120所学校的师生比例超过1:20。经合组织的师生平均比例为1:15。全澳师生比例最高的是位于昆州的Tully以北的Feluga State School，这里的班级是30名学生对一名教师。其次是该州的Charlotte Mason College，师生比例为1:29.7，接着是北领地的Amanbidji School，师生比例为1:28.3。作为教育之州的维州，所有学校的平均师生比例是1:13，仅次于北领地的1:12.4。西澳是教师资源最少的州，平均师生比例是1:14.4，其次是新州，平均师生比例是1:14.1。虽然这一比例并不能体现班级规模，但这的确反映了每所学校的教师资源情况。并不是所有的专家都同意小班教学会对学生的学习产生显著的影响，但他们确实认为改变老师的教学方式对改善课堂教学来说至关重要。南十字星大学（Southern Cross University）副教授David Zyngier建议，澳洲应该为最大班级规模设定一个标准。
“例如，幼儿园的班级人数最多应设置为20人，但在贫困社区，将班级人数设置为15人或更少可能更合适。在相同的规定下，中学的班级人数最多应为25人。”他还坦言：“我会远离任何有30个孩子的班级，除非那是一个Year 12的班。”“作为人类，我们已经进化到可以自己主动地走路、说话，但是阅读是一项需要后天学习的工作，对小孩来说，要理解这些深奥的文字并破译它们是一个巨大的飞跃的过程。在小班中的学生中要比大班中学生学得容易得多。”中国那些带一个班动辄50个学生甚至是70个学生的老师们要听到这话可能要哭了。班上的学生也要哭了。某所学校的教学校长表示，“只有11个孩子，因此我们很容易就能知道孩子在哪里，并能注意到任何细微的问题。” 而且这样也便于针对学生个性因材施教。如果教师很了解自己的课程，根据孩子的兴趣修改课程大纲也很简单。”而维州的Yarra Valley Grammar的校长解释:“我们这里一年级到三年级的班级人数大约是16到17人。第一，安全因素是主要考虑，当教师和小孩子打交道时，如果班级规模很大，就很难管理。“第二，家长的期望很高。所以，如果教师在一所初中教一个班级，班级人数超过20人，会容易受到家长质疑。“降低孩子人数的平均数量，意味着能获得更多的教育资源。”
教育部的一位发言人表示，该部门对学生与教师的比例没有做出具体的规定，校长可以根据学校的教学计划适当地考虑下班级规模。新南威尔士州的目标是，在公立幼儿园1年级和2年级的班级中，平均每个班级有20名学生，而在首都领地中，小学的一年级到三年级中，每个班级最多有21名学生。昆士兰的目标是不超过25个，而北领地的目标是27个。她说：“重要的是学生要享有最高质量的学习条件，教师要有机会提供高质量的教育。”
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