2014年，牛津大学历史学博士，以色列新锐历史学家尤瓦尔.赫拉利的《人类简史》以新颖的角度、通俗的语言描述了十万年来的人类发展的进程，改变了大众对于人类进化的认知。《人类简史》一出版，就获奖无数，牛津大学历史学院院长斯蒂文·刚尼曾评价此书：这是此类大历史中最好的一本：规模宏大但绝非泛泛而谈；具有时代性又不花哨，观念惊世骇俗但绝不是个简单的反对者。每个人都能在书里找到一部分和另外的人开始讨论，但是弄清楚是哪部分、为什么，对我们都有好处。

有的人认为学历史枯燥，有的人认为学历史装b，有的人认为与其花时间读历史，不如多做数理化题目刷分。那我们要不要读历史？

论学习历史的重要性

以史为镜，可以知兴替。更好的理解世界，认识当今这个世界及其存在的问题，只有从现实的问题中回溯和反思历史，再从历史的根源中来分析和认识现实，才能够使我们找到问题的症结所在，“对症下药”的从中探寻出正确与合理的解决办法。

论学习历史的必要性

1.   对于想要或将要出国读书的学生，了解西方历史，也有助于更好的理解当地的文化背景，从而去更好的融入到当地的生活。

2.   世界历史无论是国内读书还是国外读书，都是必修课程&高考科目。

图源：Presbyterian Ladies’ College课程大纲

图源：Trinity GrammarSchool的课程大纲

从这门世界历史课上我们可以学到什么

1.   从古希腊到文艺复兴的历史大事件

课程会涉及古希腊民主的发展和文化，古罗马帝国发展和解体，欧洲封建制，早期君主政体的兴起，十字军东征，黑死病，文艺复兴，启蒙运动等。老师会通过11次课，带领大家学习重点历史事件。

2.   课程内容安排和学习方式

每周2小时课程，老师会对每节课学习的知识点节选出分重点内容和学生进行深入讨论、分析和总结。比如：老师会提供一些历史线索，通过报纸文章、图片等形式，引导学生来分析历史事件，并依次让学生发言。然后进行第二轮的线索分析，同学们再修改自己的观点，再次进行分享，老师点评。

在课堂上老师也会让学生朗读文章，因为历史课的难点之一就是会有很多的生词（人名、地名等），往往学生自主阅读时会感觉到阻力或者乏味。而让学生在课堂上朗读出来，不仅可以提高学生的阅读能力，同时也能引导学生更积极的去掌握更多新的单词。

每节课老师也会在课程中安排轻松的review games环节，边玩边学。课后会布置课后作业，这就要求学生阅读大量的一手资料，并且还需要通过写作来完成作业，提高学生的阅读和写作水平。

不同于国内历史考试基本上为选择+简答题的题型模式，在国外历史考试中，全部都是简答题。学生平时历史知识的积累，对于资料的阅读理解能力、问题的分析能力、批判性思考能力、结论的展示能力非常重要。而这些能力其实也是我们平时学习历史课程会忽视的部分。

图源：2019年VCE古代历史高考题目

10月24日起，历史学教授，美国公立中学持牌优秀老师 Daniel Angelone 将100%还原海外课堂，在22个小时的学习进程中，引导学生思考，带领学生阅读历史书籍、分析历史事件并产出研究报告。

在轻松学习的同时，还冲刺高分GPA，提升阅读能力，培养批判性思维。要不要学习历史，你定！

《世界历史课程视频-From金牌导师Daniel Angelone》

看完了文章，大家是不是对我们的历史课程很感兴趣呢？感兴趣的可以留言or咨询我们新东方前途出国各地分公司的专业顾问老师们哦~