想必很多学校都有外教课，而且很多人都上过“有趣”的外教课。

一上课，老师用一口并不纯正的英语，兴致勃勃地跟对大家说“Good Morning”，然后课上天花乱坠地胡言乱语一番后，便给你们看一部他觉得“有帮助”的英文电影。通常还没看完一节电影，下课铃声就响起了。临下课前，他还不忘推销自己：“我也再汉江长隆工作，如果你想练口语就去那里找我吧！我还可以带你们玩遍全场！”没有一点课堂结构，没有一点知识输入，简直就像一期轻松的娱乐节目，就差没有误人子弟了。这就是我对外教课仅有的一点印象。

很多学校都吹捧“英文外教”，给学生们营造一个真实的外语学习环境。虽然这个出发点是好的，但是，究竟有多少受邀的外教是科班出身，发自内心地想让学生真正学到外语呢？

面对这种“恶劣”的现象，同样作为一个外教，我简直不能容忍。

等一下，外教吗？对，我就是“外教”，一个在国外教中文，外国人眼中的“外教”。

（一）

在国外教中文已经不是什么稀奇的事情。我们在国外做“外教”时跟当地老师一样，每天有固定的课时，固定的教学对象。唯一不同的，就是在课堂上需要营造一种相对轻松的环境。而且中文这么“难”：难写、难读、难说、难理解， 要是课堂气氛很严肃刻板，估计学生们也“活不下去”了！

要解决“中文难”这个问题，作为一个“专职外教”，最基本的就是要熟知中文语法、汉字结构。最好还能“上知天文，下知地理”，既能读唐诗宋词，又能与时俱进编得了段子。这一切，全是为了解决学习中文的“好奇宝宝们“问的各种五花八样、稀奇古怪的问题。

Chineasy运用图片和文字相结合展示汉字

有一次上课，学到“水”字的时候，课堂上有一个“好奇宝宝”劈头就问：“老师，有没有两个“水”（这个汉字）呀？”我说：“有。‘沝’读‘zhuǐ’，比一杯水再多一点，像这么多。”我一边解释，一边在地上比划了一圈。“那有没有三个‘水‘？”“那有没有四个’水‘？”这时候，学生的学习兴致就来了。大概说了一下读音后，我趁着学生的热情还未消退，赶紧以此来补习已学过的知识：“那你们还记得’一‘这是什么吗？”

“yi（-）。”

“那在下面加一笔呢？”

“二。”

“再加一笔呢？”

“三。”

“那‘四‘怎么写？请大家写一写。”

随后，我会走下讲台，“随机”抽一些写对和写错的学生，让他们在黑板上展示。这样，写错的学生就有机会被纠正，而且印象深刻。虽然，一直到下课我都没有很详细地解释 “沝、淼、㵘” 这些异体字，而且他们这一辈子可能也不会遇到，但是如果老师本身没有相关学识，这样就没有办法给学生拓展和回顾知识，更没有办法提高学生们的学习积极性。

（二）

汉语老师们最好还要懂几门传统手艺，像剪纸、书法、中国画。这些才艺在上课时可是非常管用的呢！

汉字“画”出来

我教汉字的时候，会把汉字和甲骨文结合起来，当成一幅简笔画向学生展示。这样，我就可以一边“画”生动有趣的汉字，一边告诉他们这个字的来源或涵义。有时候，我也会列举一些汉字，让他们发挥想象“画出来”，最后再纠正笔画顺序。说到creative的东西，他们的兴致马上就来了。可能一堂课下来，我们只得到他们大手一挥的几幅“毕加索画”。实际上，汉字的模子已经深深刻在他们的脑海里。

 
（三）

如果老师是一个音乐爱好者，那么教声调时结合乐理知识，课堂效果会更好。普通话的四声声调一直难倒一大片不明真相的好奇学生，那是因为在所有语言中，只有汉语是有声调的语言。面对汉字的独特性，老师们该怎么办呢？我的导师就用“乐器教学法”，在教中文时结合乐器或歌曲来教中文。没想到，不管是面对小孩还是大人，这一方法还特别有效。

有一回，她在初级中文课上带了一架古筝。起初，我们以为她又要现场演奏中华经典民乐。谁知道，她只是断断续续地弹了几个音，而且一直重复不断地弹。一开始并没有察觉异样，几遍下来便觉得这音调越听越熟悉。原来这是中文的四声啊！连我们都没察觉，更别说台下那一群呆萌的学生了。只见老师把第一声到第四声，分别用“5-5调、2-4调、1-34调、5-1调”展示，并且反复弹唱。学生觉得好奇，便跟着唱起来。后来，老师又在弹唱的基础上“改歌词”，实际上就是把要学的不同词语填充到歌里。直到快下课的时候，老师再正儿八经地总结一遍。课后我问他们：“你觉得四声难吗？”不出所料，他们都一致认为不难，而且“太好玩儿了”。

（四）

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。说实在，在外国当“外教”教中文的经历让我体会到，兴趣真的是最好的老师。而且利用好奇和兴趣来教中文，活跃课堂气氛这一方法也特别适合外国留学生。我在苏格兰当地的幼儿园当中文启蒙老师的时候，就曾被要求“以创造力为出发点，主要培养孩子的兴趣”去教中文，这跟国内“寒窗苦读十年书”完全就是不一样的概念和准则。

俗话说，教得好不如教得巧。课堂再活跃也得有个度，也得让学生们真的能学到一点东西。哪怕就是记几个字、念几个读音，这堂课也算是有所收获，不然变相成为国内某些纯胡扯的“兼职外教”那就糟糕了。

詩人該做的事，就是紀錄有意義的永恆

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