留学，是需要谨慎的。我是从事教育的，我不敢盲从。所以选择了赛思，因为有我信任的朋友。说明了自己的用意，不想要参观式的游学，我选择要更浸入式，获取同步真实的教育体验。因为短期留学既是给孩子一次体验，也是有对未来留学方向的探路。对于所体验学校的教育理念、教育资源和教育质量都是需要更清晰的了解。

我有两个孩子，三年级和一年级，孩子的基础都是中等，不是学霸级的，天性还是保护的不错。喜欢绘画、音乐，热爱运动。在一开始面试中，表现中规中矩，儿子的英文口语还是有些弱的，但校方面试人员宽慰我，这无需担心，后来才明白，幼小孩子的语言适应能力是极强的。

我本身是一位老师，在我的众多学生中，也不乏中途出国留学的，回国后会和我谈起寄宿家庭，其中也有一些抱怨和无奈。但是此次我们的寄宿家庭体验，可以用完美来形容。而这背后确实和CLAYFIELD本身负责的态度分不开。

寄宿家庭的主人是两位特别nice的老夫妇，奶奶是CLAYFIELD的退休教师，端庄，热情，善良，78岁，活力四射。爷爷是一位资深牙医，80岁高龄，仍每周一次去黄金海岸大学做志愿者。记得第一天看到校方负责人介绍这个家庭时，我当场就欣喜不已，那些原本的顾虑全部消除。事实证明，他们的好完全是超乎我的意料之外的。后来据悉，所有的寄宿家庭都在学校有正规的注册，确保留学生的各方面得以安全完善。安全感，我想是每个留学生最先也是最重要的一个因素，这可以说是一切的基础。

两位老夫妇的善良、热心，让我们一行两个家庭，八口人温暖无比，无论从日常生活起居、饮食各方面，还是孩子的活动，我们大人对于这个城市、学校的了解，他们（尤其是奶奶）成了我们全方位的向导。其中有很多感人的细节。

(可以举出很多例子，比如Jordan的生日、平日里带孩子做饼干、蛋糕、意面，一边动手一边动脑说英文，带孩子们假日里各处玩耍，晚上带最小的Jordan读书，听Jordan弹吉他，并向学校推荐，给他在班内表演给大家看的机会。饭桌上和他们讨论学校一天的收获，教他们餐桌礼仪，陪他们买校服，向我们介绍布里斯班，和我们一起煮菜，聊天，带生病的孩子就医，孩子被邀请参加同学生日会，告诉我们如何回复以及挑选怎样的礼物合适，我们在学校里的一切疑问，带我们去解决解答。离别之际，孩子们都依依不舍，Jordan更是流泪挥别。期待与奶奶的重逢。

第一天到校，孩子们就很新奇，当然，完全不同的环境会让孩子充满好奇感，但接下来一连串不同的课程体验，更是让他们“疯狂”。

国内小学早上入校后，大概主要的任务就是交作业，晨读或者默写。但是CLAYFIELD不同，进入学校第一件事，就是活动，小学部教学楼的门前小操场和游乐区，是孩子们最快乐的地方，天天上学，是有期待感的，因为可以在操场上踢踢球，或者在游乐区爬爬杆子，游乐一番。差不多20—30分钟后，柔和的铃声响起，孩子们自主的回到教室开始课程学习了。不一样的入校活动，在一开始，就给了孩子期待学校的情绪。

不同于国内的课时，他们的课几乎是连堂的，两节英语课连着上，差不多是1个小时20分钟，但孩子并不会觉得枯燥，因为真正一板一眼的教学时间并不长，更多的是对知识点才去活动的方式来巩固，节奏不会如同国内的密集，活动样式很丰富。所以用我孩子的话说，不觉得课上了很久，很快就过去了。作业基本量不大，都在学校完成。完成后有自由活动的奖励。孩子们都会很起劲地快速解决。作业有简单的描画，涂色，贴图片，造句等。（英语课）数学是简单的加减法，百数表（一年级），对于国内超前填鸭式的孩子来说，这些都是非常容易的。课程中英语和数学的比例最大，足见他们对这两个学科也是抓的很紧的，但教学速度没有国内那么快，似乎都是在等着孩子搞明白，这一点，我很有感慨。（这里就不展开了）除此之外，他们有艺术科、音乐课、科技课、科学课、体育课、西班牙语课、阅读课、宗教课（相当于我们这里的思想品德课）等。我有幸参与了一次音乐课，很有意思，参与感很强。三年级的女儿音乐课里有小提琴的学习，女儿太兴奋了，以至于回到上海后，强烈要求学习小提琴。

课程总体感受，孩子的参与性很高，活动体验多，女儿三年级要写一篇关于50年后的自己的作文，老师给他们每人拍了照片，再通过软件处理，变化成他们老了的模样，发到他们手中，然后再写。去图书馆的阅读课，大家围坐一团，每个人介绍一本喜欢的书推荐给大家，然后读一段给大家听。三年级的地理课上，用奥利奥饼干制作月亮的变化。听学校历史，看纪录片，发给每个孩子一个纪念币。体育课上，一起奔跑踢橄榄球，热血沸腾。每天孩子们回来都会有很多事情急着和我分享，第二天又带着期待走进学校。我问女儿，在这里你能学到东西吗？她很肯定的说，能学到很多。

学校每周都有主题活动，音乐周、科技周，我们还恰好遇上学校一年一度的嘉年华，精彩指数爆棚。科技周的动员活动我参与了，两个萌哒哒的老师上台做了一个实验，怎样的风级能迅速吹完一筒厕纸，当最后大型鼓风机上场，纸巾瞬间飘扬在空中时，整个会堂沸腾了。没有文字的报告式动员，一个实验，足以让大家都对科技实验本身产生了乐趣。音乐周的汇报演出和嘉年华结合，我们看完了整场表演，每一个孩子都登台了，英文歌曲、中文歌曲，西班牙文歌曲，小提琴、大提琴，乐队表演，表演虽不是专业级的，但是每一个孩子的参与让这个舞台很生动。嘉年会的另一边就是游园会，小马也来了，小羊也来了，一群胖胖的芦花鸡也来了，各类小商品、美食也来了，大型攀岩柱、旋转木马等都搬来了，消防队、警察、医护车在一旁standby。一个学校的嘉年华，堪比国内一个区的大型活动。孩子们带着爸爸妈妈爷爷奶奶，都来了。

来到CLAYFIELD，给我最大的感受是孩子被尊重着，因为尊重，所以给你一切可以的自由，每天上午的morningtea和中午的lunch时间对孩子来说就是happyhour，捧着自带或者订购的水果饼干，可以和好友在校园的任何角落，是的，任何角落享用，一边吃，一边聊天，30分钟的美妙时光，放松了心情，愉悦了口腹，吃完，若还有时间，也可以在游乐区活动一下。没有人会担心孩子会因为吃东西弄脏了校园，因为信任给予的是自律，孩子们都把垃圾丢在该丢的地方。

教室里全部都是地毯，儿子说，我们是不会把脏鞋子走进教室的，进教室前会先看看脚底，如果很脏，就去厕所清理一下。同学们都是这么做的，所以我也是这么做的。

孩子们和国内一样也有一本奖章本，任何时候，老师觉得你表现出众，就会给你一个贴纸，当你积满10个贴纸时，在每周五上午的集会上，正副校长会亲自念你的名字，为你颁奖，和你握手。好行为的被认可，待遇如此之高。

在教室里上课，不需要永远端正而坐，除了完成作业，其他时候你可以坐在地上，靠枕上。即便是在集会上一一发言，结束后，你也可以大大方方地坐在舞台一侧。没有太多的约束，更多是希望你意识到什么才是最重要的。

学校的门始终是敞开的，没有门卫，我问，这样会不会不安全。负责人说，曾经有一位国内校长来访也问了同样的问题，我们的校长是这样回答的，不需要担心孩子们会跑出去，因为他们会知道这样很愚蠢。事实上，确实没有人会出去。

其他还有一些，比较零碎，我就随意说说。我参观了学校的烹饪教室、机器人活动室，这些都是给6年级以上的孩子开设的活动课。同去的孩子有参与过，感觉不错。参观了校舍，体育馆、游泳馆，设施完备。校内有一个大操场，校外有一个更大更美的场地，据说有比赛时会在那里开展。学校有一幢楼，是图书馆，三层还是四层的样子，藏书丰富，女儿回国后，买了不少。看书姿势非常随意，我见过躺着看的。我还参观了学校的宿舍，管理到位，设施也不错，年级越高，就会单独有房间。低年级还是主张几个同学共住。餐厅明亮干净，食物丰富，一天六顿，有专门的洗衣房，专人洗衣，只需要放进自己的柜子里就好。有严格的作息制度，确保学生学习的状态。

告别的时候，儿子说他忍不住想哭，他太喜欢这所学校了。女儿说，如果满分是10分，她给CLAYFIELD打20分。回国后，我们还是会时时提起，孩子们还有时候会穿起墨绿色的漂亮校服。作为我来说，我也得到了很多启示，关于教育中关于兴趣、自由与纪律以及自然法则的思考。明年，我们一定还会再去的。