一提起PTE的写作，很多同学都认为备考写作特别是大作文（Write essay）只需要准备几篇模板，然后考试的时候无脑套模板就可以了。所以一般不会将精力集中在复习写作上。

结果在考试中就出现了对模板的生搬硬套，导致行文没有逻辑，基本语法点出现了错误，甚至前言不搭后语，成绩也相对不是很理想的情况。

但是当同学们真正开始理解Academic writing，并尝试按照它的规则去写作时，就会发现，所谓的模板也不过是对Academic writing 浅显的描摹。

今天小环球就带着大家来剖析Academic writing，让同学们知道“套路”，但也有自己的“思路”。

Academic writing 通常被译作：学术英语写作，区别于其他的写作方式（比如小说、诗歌等的写作创作），它首先要求学生在写作过程中体现出批判性思辨能力（critical thinking）。

而关于什么是批判性思辨能力，我们简单的用本土的某夫山泉来给大家做个演示：

看到图片中的这一瓶水，

我们一般会想到什么？

可能会想到：

它是某夫山泉，
它的瓶子是透明的，
它是矿泉水等等。

但在学术英语写作中，学生则会被要求用批判性的思辨思维模式，从不同角度来探究这一瓶某夫山泉，来追问：

所以呢？

通过类似的“问答法”来启发学生的逻辑推理和思辨能力。

久而久之，使学生学会从更多不同的角度探寻更多的答案，对某个概念、问题或者事件进行进一步的思考，做出更深入的分析。

使得学生既不盲从，全盘接受，也不尖锐的全部否定；而是独立思考，敢于质疑，勇于自己探索答案。

这是一瓶矿泉水
所以呢？
这样大小的矿泉水在超市可能会卖到3元钱。

这是一个透明的瓶子。
所以呢？
这样的瓶子可能会对环境造成污染，
因为它不容易进行垃圾掩埋。

这是一瓶矿泉水。
所以呢？
我们喝矿泉水
因为家里的自来水尝起来怪怪的。

当然，批判性思辨能力绝不是学术英语写作的全部，但至今为止，学术届也并没有给academic writing一个明确的定义，但约定俗成的是：学术英语写作区别与其他形式的写作，有其自成一套的规则，比如对文章结构、内容以及对语言等等有着详细的规则和要求。