因为这个学期读的这个课程，让我有机会来到workplace实习，我选择的地点是幼儿园，在这边实习才一周时间，可是却有了不少的有意思的故事还有一些我感觉与中国幼儿园不同的地方和大家分享一下

1.这家幼儿园有非常多的妈妈在这边工作，小孩子就在同一家幼儿园上课，有的小孩和妈妈在同一个班，有的不在同一个班，但是这边的幼儿园大部分时候都是一起在一个大院子里玩耍，所以孩子和妈妈碰到的机会相当大，在中国的时候，我也曾经在我外婆所在的幼儿园呆过几天，我外婆说根本没法让我在那呆着，因为我总是一 会又跑去找她一会又去了，可是在这边的幼儿园，哪怕是很小的孩子，也不会总跑去找妈妈，而且他们也不会因为自己的孩子在这儿上学就得到任何优待，其他小朋友也没有任何嫉妒之心。

有些妈妈在休息的时候会到孩子所在的班级去看看他们或者抱抱他们，其他小孩也丝毫没有羡慕的目光，还主动和他们的妈妈聊天。

我想在中国，若是小孩看到别人的妈妈来了，没看到自己的妈妈必定要哭一场才行，我不知道现在是不是这样，至少我那会是这样的，所以幼儿园都会很忌讳让孩子和妈妈在一地方呆着，而且其他的家长也会担心老师会偏心自己的孩子。

可是在这边这种情况完全都没有。

2.这边幼儿园课外活动的时间相当多，早上从7点到9点半都是户外自由活动时间，都是大孩子和baby混在一起玩的，很多刚学会走路的孩子都可以和大孩子们一 起完成team work,当然也有调皮的故意去捣乱的大朋友，比如小baby正在堆积木，都堆得很高了，4岁左右的孩子跑出来把积木给弄倒了，如果是我儿子那么小的话，看到这种情况也一定会哭，可是他们好像没事发生一样，又重新堆起来，这让我感觉孩子从小在团队中生活，不但培养的是团队合作精神，还有受挫精神，那些小 baby一开始受到这种挫折是肯定要哭的，可是正因为在这个大环境中，慢慢学会了哭解决不了问题，便不自觉的选择坚强。当然也并不是鼓励大孩子去捣乱，当大孩子捣乱时，老师也会及时制止，让他们play nicely and be a big good boy。这些能力都是现在孩子急需培养的。

3.这边幼儿园的常规一般是，早上7点到9点半为户外自由活动时间，9点半到10点点名和story time，10点半前完成morning tea。

10点半后只有4到5岁的孩子会继续留在教室，分组活动，有的画画，有的玩橡皮泥，有的听音乐，有的玩积木，今天他们学习的主题是 Aboriginal(这是澳大利亚的一个少数民族之类的，散居在各个领域，有其独特的文化，习俗，穿着，音乐等)所以一系列的活动也是围绕着这个主题来 展开。

分组活动的最大好处就是合理的利用时间以及培养他们的团队合作能力，当老师单独教每个学生的时候，其他学生都有事情可做，也同时都在玩乐中学习。 12点午餐时间，12半到2点半午休时间，2点半到3点，整理床单，上厕所，洗手。3点到3点半share and show, 每天都有一个小组的小朋友带上自己最喜欢的玩具，书籍或者纪念品，任何他们认为有意义的东西来和其他小朋友分享。

3点半到4点afternoon tea, 4点之后户外活动时间并开始等待家长来接他们回家。

若4点半家长还没来接的小朋友又可以吃一顿三明治或者水果。

他们的学习也是没有任何教科书的，学的内容每天和每周都会有所不同，但是每周也会有一个大概的主题。

所 有的孩子也都是直呼老师的姓名，老师对待每一个学生都采取充分尊重的态度，比如画画，只会告诉他们一个主题，然后就任他们天马行空，还告诉他们，take your time, just draw anything that you think is pretty,等他们画完了也会问他们的思路，让他们自己解释。

4.遇到调皮的孩子，老师也不会采取大声吼的方式，而是告诉他们如果继续调皮将失去下面好吃的食物或者下面好玩的游戏的机会，或者time out.

5.只要会用勺子的小朋友都会开始自己吃饭，若不想吃，老师也绝不会强迫他们，也不会去喂他们。当孩子需要更多时，必须说："more, please“要求才能被满足，当每个小朋友只有2次添加食物机会。

6.这是一家教堂幼儿园，问好的时候都会说：" good morning/ afternoon, God bless you."

以上是我第一周的一些总结，希望第二周可以学到更多!

这 所childcare总共分成五个班，分别是， kindergarten room(4-5岁)， Junior Room(3到4岁)， Senior toddle, Toddle(2-3岁)，toddle(18个月到2岁多) and Nusery room18个月以下)

我上周在Kindergarten room 和Junior room分别呆了2天，这一周我在余下的每个教室分别呆一天，然后周五回到kindergarten room。

当我开始和更小的小朋友呆在一起时，我才发现原来幼儿园可以让小孩如此自立和并且可以更好的训练到他们的忍耐力和接受挫折的能力。

我想特别来记录几位小朋友，他们在幼儿园中都有着自己鲜明的个性。

1.韩国男生，哥哥3岁多在junior　room，　弟弟1岁多在toddle　room，每天早上，他们妈妈送过来的时候，一岁多的弟弟反而能很勇敢的和妈妈再见，然后一个人自己玩，在幼儿园的一整天也不吵不闹，该玩的时候玩，该吃的时候吃，该睡的时候睡。可是哥哥从妈妈离开开始，就一定要牵着某一位老 师的手，只要老师一松开他的手就会嚎啕大哭直到老师再次牵起他的手，老师让他第一个洗手或者上厕所，他也会开始哭，因为他不敢一个人面对，一定要有人陪着。

2.中国女生，2岁多一点点，可以说一口非常流利的英语，能够平静的接受任何事情，妈妈送她来上幼儿园，立马开心的和妈妈说再见， 然后自己带上帽子就开始在院子里找乐趣，有人拿了她正玩得开心的玩具，不会哭，想了想，就会拿另外一样玩具玩。吃喝玩乐都非常享受。因为看到我也是亚洲人，她总时不时的跑来给我看一些东西，比如她漂亮的发卡，她拿的好玩的玩具，可是从来不和我说中文，都是英语的。

3.澳大利亚双胞胎女生，3岁多，junior　room，两人是非常好的朋友，在一个班级，但同时又拥有自己的好朋友，两人从来不穿同样的衣服和鞋子，因为各自有各自喜欢的颜色，呵呵，以至于我开始都不知道她们是双胞胎，还是听其他小朋友告诉我的。

4.韩国女生，4岁多，kindergarten room，这个女生还让我闹了一次笑话呢，有一天早上，她爸爸走后，她就开始大哭，因为之前这边的老师说过如果有中国小朋友我可以和他们说中文，所以我以为她也是中国人，跑到她身边开始用中文安慰她，没想到她居然不哭了，我以为她听懂了，这个时候，这个班的 老师和我说，她是韩国人，呵呵，我当时觉得有些尴尬，不过她不是没哭了吗，这就是好事啊，而且我在她们班的一整天，她都喜欢坐着我身边，或者时不时来牵我的手，后来我去其他班了，她看到我还是会和我打招呼并且冲我笑。

5.澳洲女生，8月满2岁，在幼儿园每天到了11点左右都要大哭一次，不管怎么哄都不会停，哭了半个小时后，就会开始变得正常，不哭不闹，好好度过在幼儿园的一天。

6。 两中国男生，都是4岁以下，都在junior　room，两人总爱在一起玩，而且还爱一起说中文，有一个男孩都在幼儿园呆了1年半了，英语还不是很好，另 外一个男生好一点，因为他周一到周五都上，另外那个小朋友不是每天上，当没有中国好伙伴的时候，他只能和其他人玩，所以不得不说英语，呵呵，所以我有些庆幸william班上没有中国小朋友，要不他的英语也不会取得如此大的进步。

7.澳洲女生，4岁多，副园长的女儿，她知道她妈妈的办公室在哪儿，可是从来不会也从来没要求过去办公室找妈妈，很瘦，却非常的灵活。

8.澳洲男生，4岁多，他的妈妈就是他所在班级的老师，从来没给他妈妈填过任何麻烦，以至于我在那呆了2天都不知道他是老师的儿子，直到最后他有一个show and tell，他的妈妈帮他把他要展示的玩具拿出来，我才知道。

9.中国女生，2岁，　从早上入园开始，几乎每半个小时候哭一次，一定要老师抱着，不肯自己玩。

当 我看到才1岁多，2岁多一点点的孩子可以在幼儿园，独自吃饭，独自哄自己午休，独自洗手，独自上厕所，独自面对和大朋友一起玩可能会遇到的一切挫折，我觉得他们真的好勇敢，他们的抗挫折的能力从小就在培养着，这不得不得我让我感叹，如果我再有另外一个孩子，我也一定会让她从1岁就开始上幼儿园，我觉得他们真的需要从小就拥有这样一个小社会来培养他们的情商。

在这所幼儿园中，某些小小朋友所表现出来的那种独立和高情商是让更大的小朋友需要好好学习的。

william马上就要四岁了，我有时候觉得他接受挫折的能力还不一定有2岁的小朋 友那么强，今天早上，因为我不让他带一个盒子去幼儿园哭了一次，晚上因为他喜欢的玩具球被他自己玩坏了又哭了一次，我非常理解他的失望，他的伤心，可是他把这种小挫折放大了，　希望每一天他的心智都能变得更成熟，渐渐用实际行动表示他是自己说的big boy，　而不是随便嘴上说一说。

当然，通过这2周，也让我对育儿有了一些新的感悟。

感谢这2周给我带来的所有感受和感动，感谢这样的经历，感谢给予我帮助的所有老师和给我感悟的所有小朋友，这是非常有意义的两周，对于我的生活和未来职业都有着很重要的意义。

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