南澳大利亚国立学校组织协会(South Australian Association of State School organisation) 2016年的一项研究表明，对单性别学校的需求非常强劲:多数(62%的家长和83%的教师)希望建立更多的全女子公立学校。

在悉尼的许多家庭很幸运，可以在政府资助的男女合校和单性别学校之间进行选择。

然而在大多数州和地区，家庭就没那么幸运了。在昆士兰、西澳大利亚、北领地和澳大利亚首都地区，没有公立的男女分校，如果想要进入单性别学校就读，只能进入私立学校或天主教学校就读。

昆士兰大学(University of Queensland) 2018年的一项研究明确发现，在单性别学校就读的女孩与男孩的自信水平相同。

研究人员由此得出结论，性别歧视和性别成见等因素侵蚀了女性的自信。正是自信使年轻女性能够在男性主导的领域走上领导岗位和职业生涯。

她们在工作中感到自信，能够平等地与男性共事。

给女生带来的益处

布里斯托尔大学(Bristol University) 2016年的一项研究也支持了这一观点。

该研究发现，与单性别学校的女生相比，男女同校的女生自尊心较弱，而且更容易感到瘦身的压力。

研究得出的结论是，单性别学校鼓励“改善少女的自尊、心理和社会健康”

比如在高中选择课程方面，迫于社会偏向和男生的压力，很多女生更多地选择偏文的一些课程。而在女校却避免了这一点：2001年-2015年所有完成 VCE 学业的学生数据进行研究发现，曾被男生主导的学科— STEM 也就是理工科，逐渐被更多的女校学生所选择。

下面有一组维州2015年女校和男女混校的女生在 STEM 上的数据对比：

化学（女校中27.6%的女生选择化学，男女混校中15.4%的女生选择化学）

中级数学（数学方法）（36.3% VS 21.6%）

高等数学（专科数学）（8.9% VS 4.8%）

物理学（7.5% VS 5.1%）

根据这些数据可以清楚看到，女校的女生学习数学的可能性比男女混合学校的女生高出85%，学习化学的可能性高出79%，接受中级数学的可能性高出68%，就连比较冷门的物理也比男女混校的女生高出47%。

在学术方面，也有充分的证据表明，单性别学校的表现优于男女合校。

NAPLAN的结果显示，即使考虑到社会经济状况，七年级女校女生在阅读方面比男女同校的学生领先12个月的学习，在数学方面比男女同校的学生领先近9个月的学习。

同样的，单性别学校的男生调查结果亦然。

给男生带来的益处

单性别学校对男孩也产生了积极的效果。

可以让男孩能够在特别适应他们需求的环境中学习。

除了身体变化外，青少年可能最重要的问题就是在他们的自我意识中增加性别认同感。除了能够提供参与更广泛角色的机会，还不会面临性别墨守成规的保守观念。

男孩们不必那么关心自己的形象，更容易发挥自我，更容易表达自己。

男生虽然普遍热衷体育，但在这里，他们再不用担心异性的眼光，也被鼓励积极参与到艺术、文学、音乐和戏剧学习与课外活动中，这些成为他们日常生活的一部分。

男校会更注重培养男性优秀品质，例如领导力、责任感等等，注重培养学生谦虚慎行的性格。

私立男校会在体育活动中更多安排适合男生的活动，户外团队活动中注重男生的团队协作能力和领导力的培养，这些对一个男性将来的人生和事业都将有着直接的影响。