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在澳洲读中学，每到选择课程的时候，许多家长和孩子一样一脸迷茫，到底是VCE还是IB课程好？两者到底有什么区别呢？今天小编就为大家重点解析一下IB课程。 

 VCE，即澳大利亚维多利亚州高中教育证书（Victorian  Certificate  of  Education），是澳大利亚维多利亚州教育课程评估署（VCAA）向在维多利亚州成功完成高中学习的毕业生颁发的学历证书，相当于维州的高考。

该课程在11和12年级开设。但在学校允许的情况下，一些学生在10年级或更早便开始了VCE的学习。

VCE证书是衡量学生能否进入澳洲大学或职业教育深造本科课程的主要依据，也被世界主要发达国家的某些高等学府所承认。

全称：International Baccalaureate，是国际文凭组织（IBO）拥有并管理的国际课程。它于1968年在联合国教科文组织组织规划下成立的，旨在推行师生的创造性理念，培养学生具有多元文化和多学科知识。

IB的DP课程设置

IB 课程总共分为6个组，每个组的课程又分为两个级别，标准水平和高等水平。 

Group 1 第一语言（英语、中文）

Group 2 第二语言（英语，中文，日语，韩语，西班牙语，德语）

Group 3 人文类（经济，商务管理，历史，哲学，心理学）

Group 4 科学类（生物、物理、化学、运动科学、计算机科学）

Group 5 数学（高等（HL）数学）

Group 6 艺术学科（音乐、视觉艺术、舞蹈） 

学生要从前5组中分别选出一门学科。至于第6组，学生可以从中选择一门，也可以从前5组中再挑选一门学科。 选课原则上必须保证有3门课程属于高等水平，这也决定了你大学所学专业。

IB核心内容

TOK（Theory of Knowledge）知识理论 IB 独有的课程之一，目的是引导学生对知识的本质进行理论思考，培养理性的思辨能力和表达能力。

EE（Extended Essay）拓展论文 要求学生在个人感兴趣的领域进行研究，并完成一篇4000字的论文。 

CAS（Creativity, Activity, Service）社会实践活动 学生需要参与一系列基于创意艺术和社会服务等实践活动 。其中前两个都具有很高的学术性，可以被看作是高中到大学学习的延续。初步涉及了大学里广泛运用的研究方法和论文写作技巧。

IB 成绩计算

IB 总分为45分。其中6门课程每门满分为7分，一共42分。此外通过 TOK、EE、 CAS 可获得3分。IB每门 课程的及格线为4分，如果总成绩达到24分即可毕业，达到36分以上就可以申请很好的大学。 

IB考分与VCE之间的转换

1.VCE是维多利亚州认证的教育课程，被澳洲利亚所有大学认可，仅一小部分国际大学认可。IB国际认可度更高。IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，已有140多个国家的4000多所大学认可。

在澳大利亚，全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。

2.IB课程难度更接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易。对澳大利亚和新西兰的160所大学展开的调查表明，其中有77%的大学都认为IB课程能更好的帮助学生进行知识储备，更能为学生就读大学做准备。

3.IB课程丰富的学科，规范化的课程，国际化的视野，更有助于培养学生全面发展。 

4.IB课程设有演讲和辩论活动，并且看重学生的拓展论文，为学生将来就读大学、进入职场、参加面试打好的基础。

5.在IB课程考试中取得高分的学生会获得世界各地的大学为其提供的大学学分。这就意味着相比参加VCE课程的学生，参加IB课程的学生有机会提前取得大学学位。

1.IB课程写作量很大，对英语写作要求较高。 

2.IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。但如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB后特长没有时间得到充分发挥。

3.没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在IB中很难实现。而VCE中，英语是唯一强制性科目，其他课程学生可以自由选择，更适合学生多种兴趣发展。

4.IB重视培养学生责任感，综合分析问题的能力以及写作和交流能力，最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。

5.在维州，所有高中都提供VCE课程，但只有少数高中提供IB课程。

IB的课程中的社会活动占用了学生不少的时间，从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生：

1. IB课程的国际认可性非常高，所以它适合想去除澳洲以外的国家深造的学生。目前，世界上共有47个国家的1400多所大学接受IB毕业生。其中包括牛津、剑桥、哈佛、耶鲁、斯坦福等世界大多数一流名校。

2. 适合英语水平较高的学生。IB不太适合中考结束才进入英语教学体系的学生， 因为IB课程写作量很大，英文基础较差的学生会相对吃力。

3. IB适合学习能力强，做事有条理，善于自行安排时间的学生。IB的课程信息量大，且进度快。学生每天需要投入大量的自习时间完成作业和Projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

4. IB适合全面均衡发展的学生。IB课程在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重发展平衡，不偏科，不侧重某一方面。

5. IB适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。它所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。一些只想做技术性工作的学生，IB对他们的意义就不大了。