阿德莱德进入疫情最最关键的一个时期。

由于措施到位，南澳的疫情曲线持续平坦化，迎来连续多日的零增长。

但现阶段专家预测，限制措施将在三周内逐步取消，到5月中旬进行评估，然后在6月中旬才考虑进入下一个阶段。

宅在家里，也不能耽误学习！

为了让阿德的孩子能够利用这些时间学习和提高自己，全球最大的中文学习平台LingoAce为大家将免费提供价值420美金的中文课！

用 LingoAce在线学中文

参与试听即可获得420美金中文课

8节拼音课和6节写作课

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LingoAce在线中文推出了3个版本 ——国际版、中级版、高级版的原因。

每个孩子的情况、每个家长的期待都不一样，学中文断然不能采取一刀切的方法。

听说表达不顺畅，读写更是无从谈起

国际版是为那些口语和听力表达有障碍的孩子准备的课程，以《快乐汉语》教材为蓝本。

很多抱着破罐子破摔心态的家长，把孩子送来上了个两周就把拼音掌握了，几个月就完全大变样了。之前抗拒去中文学校的孩子，短短几周就爱上了上中文课。

这是因为，对于这个层次的孩子，我们一上来不会让他们学习和记忆复杂的汉字，以激发孩子的学习兴趣为主，调动孩子想象力和表达欲，重点提升孩子的听说水平。

植入有趣的互动小游戏

LingoAce主张快乐学习，寓教于乐。结合孩子不同年龄的心理特点和认知需求去设计课程。6-12 岁左右的孩子，植入小游戏，调动孩子多种感官参与课堂，彻底爱上学习中文。

场景化的听说训练

餐厅、旅行、交通、运动、学校、商店，多种日常生活的对话场景全覆盖。让孩子不再胆怯，彻底杜绝哑巴中文。

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说中文的场景仅限于家庭，中文表达能力十分有限

ABC这类孩子，基本上没有在中国生活过。和新移民孩子相比，他们从没没机会沉浸在全中文的环境里，仅有的说中文的机会就是家庭对话。

所以，一脱离这个环境，或者一涉及到复杂的句子或是表达，就基本上卡壳了 ，而且会犯一些让人哭笑不得的语法错误，长此以往中文能力就停滞不前了。

不少家长反映，很多机构的中文课，单纯作为语言的学习和中华文化的结合度太低，结果孩子学完也对中国的历史地理文化知之甚少。

中级版以《新双双》教材为蓝本，进行拓展教学。与国际版不同，这个版本更侧重中国文化和兴趣的浸润，这从教材的内容和教学的方法就能看出。

以寓言、童话和传统文化故事为主

《猴子捞月》、《小蝌蚪找妈妈》、《哪咤闹海》、《大闹天空》等中国人家喻户晓的小故事我们在教材中都有覆盖哦。学习同样的经典文本，文化的根脉就不会断。

培养完整的中文思考和表达逻辑

用中文的思维去学习中文，而不是用翻译的思维来学习中文。我们把每一个字的来源和含义，每一个词的构成方法，都教给孩子，让他能在生活中使用，这才是真的学会。

识字—组词—造句—写作闭环

会认字只是学习的第一步，连字成词，连词成句，连句成篇，这是孩子在这里要达到的学习效果。

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在国内上过几年小学，后跟随爸妈移民

这样的家庭里的孩子，一般都在中国生活过，甚至幼儿园和小学都在中国上过几年。比如，一个8岁的小女孩，在国内上了两年的小学，学过小学的语文。

大多数海外的家长也都是从大陆、港台的语文体系培养出来的，他们觉得地方性中文学校的三脚猫功夫，和自己的预期相差太远了。

这时候妈妈就想让孩子继续上完小学的语文课，否则孩子的中文就会节节败退。这样的情况就适合上高级版的课程。

高级版课程以国内部编版教材为蓝本，更注重孩子的文学素养和读写能力。高级版就相当于正规的国文课，对标母语使用者的中文水平。

听说读写专项提升，逐个突破

复习、讲解、分析、答疑、精讲

满足了不同孩子的需求之后，接下来的问题就是如何打赢这场“持久战”了。学个法语、西班牙语能在高档餐厅等用得上，而学中文就有些尴尬了。

就拿眼前的实际来看，中文在海外的应用场景接近于零，学了中文无用武之地，谁能坚持下去？

学习不是三天打鱼两天晒网，做教育的都懂这个理儿。我们精心设计的学习场景和服务体系，就是让孩子跟着我们一步一步学下去。

1.一周2次课，打造中文沉浸式学习场景

2.即时且到位的学习反馈

3.阶段化且明确的学习目标

那些担心孩子上网课坐不住、学不下去的妈妈们大可放宽心了。我们比您更懂教育产品，专业的事儿交给专业的人去做，跟着LingoAce学中文错不了！

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