eSafety的一份研究数据显示：
81%的父母表示他们的学龄前孩子使用互联网；
94%的人说他们的孩子在4岁之前使用互联网；
68%的学龄前儿童访问YouTube；
37%的父母认为他们的学龄前孩子在线上花费时间太多。
专家表示，建议两岁以下儿童不要看屏幕的做法已经行不通了，家长和老师应该需要教导这些最年幼的孩子们如何安全使用科技设备。
澳大利亚安全专员 Julie Inman Grant 表示，在线指导必须尽早开始。
“必须从家里就开始，而不是把这个问题留给小学。”
“在这些提供聊天功能的平台上，网络诱惑等正在时刻发生。”
“我们需要教孩子们做出正确的判断和选择。”
“你必须尽早开始做这些网络安全指导。等到他们8、9岁时，他们就可以做出正确的选择了。”
最近，以一项“家庭技术协议”拉开序幕，该协议可以从eSafety Commissioner 网站上下载到数字设备。
利用学校里的游戏角色，鼓励孩子们遵守高科技的家庭规则，比如玩游戏时不要爆粗口，只和他们认识的人聊天，如果看到可怕的东西，要及时告诉身边的成年人。
到2020年，将会有更多针对5岁以下儿童的相关资源投入使用，包括托儿中心的专业学习模块。
《家庭科技协议》的规定包括，在使用设备或者在线玩新游戏之前要先询问，只在共享空间使用设备，只与认识的人在网上聊天。
澳大利亚早期教育协会（ECA）与 ABC Children 一起参与了这项活动。
“科技精灵已经从瓶子里出来了，许多孩子都沉浸在数字世界中，帮助他们以一种健康、平衡、利用教育潜力的方式在这个空间遨游同时，而不受负面影响，这点非常重要的。”
“关于屏幕时间的旧观点已经不成立了。我们需要密切关注这些时间是如何被利用的。例如，当你和18个月大的宝宝一起看电视时，适当看半小时可能是有益的。”
Highfield 博士表示，澳大利亚在这一领域处于领先地位，已经率先意识到进行研究，以便家长能够依靠他们的早期教育工作者，对5岁以下儿童提供有益的指导。
许多老师也在努力学习如何使用它，这将有助于超越无屏幕时间的争议。
她说，这一代父母是“搭桥一代”，他们的童年没有科技，但却是第一代在科技环境中成长的父母。
“虽然我们对传统印刷、广播、电视也有同样的担忧，但对父母来说移动设备技术更具挑战性，因为它们是最容易获得的。”
Inman Grant 女士表示，研究表明，让孩子参与决策过程是有好处的。
“所以，我们是在帮助建立正确的平衡，防止未来的科技恐慌。”
她说，上网与看电视最大的区别在于，家长们往往看不到孩子在干什么。
“尤其时候内容的质量无法把控。”
拥有2个孩子的妈妈 Julia Germon 表示，她对自己1岁和4岁的孩子非常严格，通常会要求他们看电视，而且肯定会使用家庭科技协议。
“它们太少了，所以我只能控制内容，因为我有密码，在我能控制的时候，会尽量进行干扰。”
“但我知道，开发应用程序就是为了让人上瘾，这有点可怕。而从可信的来源获得指导方针将非常方便。”
联邦政府还宣布了资助一个在线工具来帮助孩子和父母来练习在线识别，兼任通信、网络安全、艺术的Paul Fletcher 议员表示，很明显，现在必须培养早期使用电子设备的健康习惯。
“我鼓励家庭下载《家庭科技协议》，从小开始讨论网聊安全问题。”
说与分享：
使用视频和语音聊天技术与家人和朋友交流，以鼓励语言表达能力，并帮助孩子建立积极的关系；
制作和做：
玩在线游戏和其他活动，鼓励创造力和授权年幼的孩子学习与技术有关的知识。
观察与探索：
参与他们自己和其他文化的故事和游戏，这些内容将有助于发展批判性思维，以及自我调节的技能，比如在时间到的时候就必须停止在线活动。
俗话说，堵不如通，与其想办法禁止他们上网看视频，不如引导他们养成好的科技习惯，看积极的内容、聊有意义的天、玩好的游戏、识别网络诱骗……在徜徉数字世界的同时，避免成为网络受害者。
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