澳大利亚学生学业不断下降，引发了教育界一场“甩锅大战”！
但教育不公平才是导致澳大利亚学生成绩不佳的重要原因，
它不仅影响了澳大利亚的整体教育质量，
而且正在潜移默化地加剧社会贫富分化。
01
学业成绩下降
引发教育界热议
澳大利亚代理联邦教育部长 Stuart Robert
将学业成绩下降
归咎于“不合格的老师”，
同时赞扬私立学校只聘用优质教师并提供了教育典范。
这位部长批评“10%吊车尾的教师不会读写”，
这是导致澳洲在国际教育基准测试中表现直线下降的一个关键原因。
然而，他向独立私校的负责人保证，教师质量问题的评估不适用于私校。
“我不认为这在你们的学校是个问题，因为坦白说你们可以自行僱用和解僱老师。我和你们的学校负责人交谈，他们不可能接受不合格老师任教。”
“你没有最差10%的老师拖后腿，但是对于你组织中没有的那种老师，猜猜他们去了哪里？”
他还说：“我要跟校长们说的是，希望你们不要招聘哑巴老师。”
澳洲教育联盟主席Correna Haythorpe表示，Robert诽谤了公校的劳动力。
“公立学校教师一直是像Robert部长这样的政客一个容易攻击的目标，他们认为攻击教师教育成效下降，将能使政府摆脱未能优先考虑公共教育的困境。”
Monash University教育与培训经济学中心的副教Chandra Shah表示，Robert的评论是不明智的。
“无可争议的是，不同部门的学校可用的资金和资源总额存在差异，这对学业结果影响最大。”
维州教育部长James Merlino表示，Robert对公立教育的看法错得不能再错。
“联邦教育部长的轮换就像一扇宣传们，出来的一个比一个差，他的这种评论太过可耻。”
“联邦不应沉迷于文化战争，而要尽其所能，为公立学校教育资源标准的最后5%提供资金，这是它一直拒绝做的事情。”
02
联邦政府偏爱私校
众多学校获得超额资助
那么，澳洲联邦教育资金分配到底有多不公平呢？
尽管私立学校收取了大量学费，此外还有大量捐款和私人资金收入等，但依然收到了澳洲政府（联邦政府和州政府）尤其是联邦政府的大量资金，而且甚至超过了资助标准。
受新州教师联合会委托，教育经济学家Adam Rorris分析了2020年新州343所私立学校的政府资助数据，发现
有130所私立学校的资助超标，
总计达到1.2亿澳元。
近40所私立学校
每年多获得了
超过100万澳元的资助
部分名单如下所示：
分析还发现，
另有43所学校，
包括一些每年学费超过3.5万澳元的富裕私校，
每年额外获得了
25万至100万澳元资助。
还有
4所私校获得的政府资金
是应得的2倍多。
资金过剩最多的学校则是，
Loreto Kirribilli
St Aloysius College
St Augustine's College
它们都在 2020 年多获得了450 万澳元以上的资助，是学校教育资源标准 (SRS) 确定他们所需的两倍多。
而各种资金注入，也让这些学校的收入富可敌国。
根据澳大利亚课程与报告局 (ACARA) 的数据，悉尼Wahroonga地区的著名私立男校
Knox Grammar School
2020年总收入最高
达到$107,806,358
位于Bellevue Hill地区的另一所顶级男校
The Scots College
总收入达到$93,422,116
比2017年收入激增了36.71%
位于Darlinghurst地区的悉尼第一男校
Sydney Grammar
总收入达到$90,857,480
排名第三
与此同时，
该校从每名学生那里
可以获得高达48,175澳元的收入
全州最高
这其中包括
联邦政府对该校每名学生2597澳元的资助、
州政府1175澳元的资助；
学费40709澳元组成
其余部分收入来自私人来源。
最富Top30学校
03
公校资源匮乏
仅新州
就有1/8学生没有得到资助
报告称：“自2013年采用基于需求的Gonski 资助模式以来，
整个公立学校系统的SRS资助水平
比最低资金要求
低10%以上。”
新州教师联合会主席 Angelo Gavrielatos 表示，该联盟未来实施Gonski 改革。随着联邦选举的临近，他呼吁即将胜任的工党政府能在第一学期将公立学校的拨款从SRS的88%提高到100%。
“这个政府（莫里森政府）破坏了我们学生的公平竞争环境，
实际上在新州，
八分之一的学生—— 100,000 名学生——
没有获得任何资助。”
（配图来源网络）
各学校之间的差距说明澳大利亚教育资源配置不均，制约了国家整体教育水平提高。
哈佛大学教授帕思·萨尔博格曾在澳大利亚进行学术交流时就指出，在经合组织中，就读于公立学校的澳大利亚学生比例最低。私立学校学生人数增多造成了教育分化，使教育体系失去公平。
而公立学校和私立学校在软硬件配置上的差异是澳大利亚教育资源分配不均的最直观表现，尤其是师资力量是导致学校教学水平分化的重要原因。
但私立学校高昂的学费令很多普通家庭望而却步。
来自堪培拉大学的史蒂芬·帕克认为，社会经济地位越高的家庭，子女越容易进入顶尖大学。在澳大利亚排名前八的大学里，来自社会经济地位较低家庭的学生人数比例相当低。
教育不公导致学生工作后收入不平等，收入较高的家庭财富将能更多地传递给下一代，会进一步扩大社会贫富差距。
04
学校两级分化
不断加剧
事实上，在过去20 年里，
而且因为前者从受孕的那一刻起就享受了领先优势……一位前校长Adam Voigt 去年在《先驱太阳报》上写道：
“坦率地说，即便你在满是这些学生的房间前面放一颗卷心菜，
他们最终还是会在墨尔本大学攻读法律或者医学。”
而政府领导人中的精英主义则增强了他们对不平等的容忍度，
减少了他们对保护公共教育和受益于公共教育的弱势群体的承诺。
就如当前，虽然澳洲联邦政府一直在对学校资助进行改革，试图确保更加公平的资源分配，但事实上却愈加不公平，上面所分享的数据也印证了这一点。
在比 10 年前更加不平衡的赛场上，
穷孩子正在奋力与富孩子竞争。
也许越是不公平，努力才越有意义！
不少人指出，对一个社会而言，穷孩子上不了名校并非最可怕，一群人失去了向上的理想才是灾难……我们应该通过教育升降机，给所有孩子的人生一个公平的起点。
（内容来源ABC，SMH,heraldsun,couriermail，部分图片内容来自网络）
完
