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陈女士家里有个男孩子，名叫Nicolas，目前家里计划打算办理澳洲移民，还没有移民身份，孩子目前在国内上海市东二小学就读1年级，学习成绩不错平均95分。

Nicolas生性活泼好动，年纪虽小但是敢于张口说，英语口语还是不错的。之前一直在国际幼儿园就读，之后进入当地比较好的公立小学，但是家长表示公立学校教条的教学方式让学习很好的小Nicolas很不快乐。

第一次见面咨询时，家长带着孩子一起来的，小男孩很有礼貌，大人们一边谈事情，他不打扰也不吵闹，在一旁很积极的配合做英文测试。但是，正如妈妈的描述，孩子生性活泼不太能“很老实”的一直坐着，虽然依旧很配合的做测评，但是身体不由的转动。孩子英文口语很好，虽然词汇量还不多，但是会很努力的表达自己的看法。

妈妈很无奈的表示孩子在班级里，老师并不是很喜欢他，因为好动所以觉得孩子有点干扰到课堂秩序，经常被“叫去谈话”。这个成绩在班级排名前十的孩子，家长却有点高兴不起来，孩子虽然成绩好，但是重复作业太多，家长也常被要求一起完成；孩子体育优异，跑步经常年级第一，但是就因为好动，老师常会批评罚站孩子…

所以，陈女士向我们提出了她的诉求：“希望孩子不要落下中文，但是我又不想在密集的华人圈学校入读，怕即使孩子去了澳洲又和国内一样竞争压力巨大，想给孩子找到一所适合他的，可以健康成长挖掘孩子潜能的公立小学。”

这个原本是会在澳洲是很受欢迎的孩子，现在却在国内越来越郁闷，所以家长坚定地表示送孩子去澳洲读书。

澳洲小学教育中很多学校就已经开设了中文作为第二语言，这样家长就不必担心孩子学了英文而丢掉了中文的顾虑。家长为了逃离“华人家长成绩攀比圈”，希望去一所华人孩子不多，也不在密集华人区所在的学区，还能注重发挥孩子体育优势的小学。经过筛选，我们在墨尔本南区和东区选出了6所公立小学给到家长。最终，孩子被Laburnum Primary School录取了。

LaburnumPrimary School位于Boxhill和Blackburn之间，非英语系母语国家的学生占比40%，是一所注重孩子全方位发展，开拓创新和思维开发的一所公立小学。学校有设立中文课程，保留孩子对于中文的学习进程。